【題目】下面描述的是細菌和真菌的一些特征，屬于真菌的特征有：
①個體微小，沒有成形的細胞核②既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核③能產生孢子，孢子能發育成新個體④通過分裂的方式繁殖后代⑤細胞內沒有葉綠體
A.②③⑤ B.①②③ C.③④ D.①②④⑤
心算口算巧算一課一練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我國的城市和經濟發達地區，青少年因缺乏合理的營養知識，膳食攝入不平衡，加上活動量不足，使得青少年肥胖率逐年上升，下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請讀圖，回答下列問題
（1）食譜中的面包在甲圖“平衡膳食寶塔”中屬于（填圖中字母）類食物，面包的主要成分是淀粉，淀粉開始消化的部位是乙圖中的[①] ．
（2）牛奶中含有豐富的 ， 青少年的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它，因此，青少年應多食用甲圖“平衡膳食寶塔”中的類和類（填圖中字母）食物．
（3）蛋白質進行初步消化的部位是乙圖中的[④] ， 蛋白質經人體消化后，最終在可以被吸收．
（4）乙圖中的[⑥]表示 ， 它是人體內食物消化的主要場所，其中含有多種消化液．
（5）多吃甲圖中的（填圖中字母）類食物（蔬菜水果），可以補充維生素．如果人體缺乏 ， 容易得壞血病，牙齦也會經常出血．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道中的變化情況，請據圖回答下列問題：
（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是 ， 淀粉最終消化成可以被吸收的 ．
（2）由圖可知，淀粉最終在中被徹底消化．
（3）某同學為了進一步研究淀粉的消化情況，做了以下實驗：在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊，再在兩支試管中分別加入不同的物質，如圖2所示，比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能消化 ．
（4）滴加碘液后，試管中的物質最可能不變藍，因為該試管中的淀粉已經被分解成了其他物質．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究“鳥適于飛行的形態結構特點”．
如圖所示是關于鳥的一組圖片，請從圖中提取有效信息，探究鳥適于飛行的形態結構特點．
（1）提出問題：鳥有哪些適于飛行的形態結構特點？
作出假設：鳥的等特點適于飛行．
（2）制定并實施計劃：
（I）采用的研究方法是 ．
A．觀察法 B．資料文獻法 C．實驗或模擬實驗法
（II）通過觀察研究發現：①鳥的身體呈型，這種體型的優點是：可以減少飛行時空氣的 ．
②鳥的體表覆蓋著 ， 前肢變成 ． 兩翼上生有幾排大型的 ， 在飛行中起著重要的作用．
③鳥身體最發達的肌肉是 ， 收縮時產生的力量大，可以牽動兩翼飛行．
④觀察鳥的骨骼標本，發現鳥的胸骨最發達，胸骨上高聳的突起叫作 ， 有利于附著 ．
⑤通過閱讀資料發現鳥的心率比多數哺乳動物的要快，而且鳥的體內有氣囊，可以輔助、散熱和減小內臟之間的摩擦．鳥的食量 ， 消化能力強．
⑥鳥的骨骼薄、輕、堅固，有些骨內部中空，可以減輕 ， 有利于飛行．
（3）得出結論：通過探究，得出的結論是 ． 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人的卷舌和不卷舌是一對相對性狀，分別由顯性基因D和隱形基因d控制．若某對夫妻都為卷舌，卻生了一個不卷舌的孩子，則這對夫妻的基因組成分別為（ ）
A.DD、dd
B.Dd、dd
C.Dd、Dd
D.DD、Dd
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