【題目】綠色植物被稱為“地球之肺”。它的環(huán)保作用可概括為：空氣的_____________，有害氣體的____________，噪聲的____________，空氣溫度______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。
實(shí)驗(yàn)
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量為 ______ 。對(duì)照組為______ 組。
（2）多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。
（3）若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蜥蜴將受精卵產(chǎn)在___上,受精卵較大,卵內(nèi)有較多的___和一定的___。卵外有堅(jiān)韌的___保護(hù),使其能在陸地環(huán)境發(fā)育成幼蜥。因此,蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)___環(huán)境的依賴。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察圖中的植物A：向日葵B.玉米C.腎蕨D.水綿E、銀杏F、葫蘆蘚。
（1）上述植物有種子的是____________ （用字母表示）。
（2）A和E的區(qū)別是________________________________________________。
（3）把上述植物所屬類群按照由低等到高等的順序排列 _________________（用字母表示）。
（4）圖中____________可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物（用字母表示）。
（5）“西湖春色歸，春水綠于染”描述的是________植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】菜青蟲(chóng)的取食行為是一種 行為；動(dòng)物的繞道取食行為是一種 行為[學(xué)習(xí)行為、先天性行為]．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】魚(yú)類具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A. 魚(yú)鰾 B. 側(cè)線 C. 背鰭 D. 尾鰭
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】千姿百態(tài)的動(dòng)物王國(guó)里,有些動(dòng)物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,有些動(dòng)物則沒(méi)有,在下列生物中,哪一組動(dòng)物全屬于無(wú)脊椎動(dòng)物?
A. 家鴿、鯊魚(yú)、青蛙
B. 螞蟻、家兔、鯊魚(yú)
C. 鯽魚(yú)、家兔、螳螂
D. 蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蟬
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長(zhǎng)良好的花卉，甲丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。
（1）圖_________中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)_________產(chǎn)生了_________，從而使這只小白鼠能獲得較多的_________。
（2）圖______中的花卉比另一盆花卉生活的時(shí)間短，因?yàn)檫@盆花卉把密封罩內(nèi)的_______用盡，植物體就不能進(jìn)行_______________了。
（3）圖_______中的小白鼠先死亡，是因?yàn)樗M(jìn)行___________先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。
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