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如果胃的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變，會影響哪種食物成分的消化？

A．蛋白質(zhì)　　　

B．脂肪　

C．糖類

D．維生素

胃是蛋白質(zhì)初步消化的部位。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

淀粉在口腔內(nèi)能分解成葡萄糖。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)圖7為人體部分生理活動的示意圖，A、B、C代表相關(guān)的系統(tǒng)，①、②代表不同的氣體。請分析后回答：

（1）A是呼吸系統(tǒng)，其中的肺泡壁只由       層上皮細胞構(gòu)成，有利于氣體交換。①   進入血液后，通過血液循環(huán)輸送到全身組織細胞，最后在細胞的        中被利用。
（2）B中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是                 。
（3）血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球的        作用和腎小管的        作用形成尿液。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是某生物興趣小組同學在探究“口腔內(nèi)的化學性消化”時的實驗過程，請你分析該過程。

①、1號試管所起的作用是與2號試管進行。
②、如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復D過程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{色，這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用還需要。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學完成了下列實驗方案。

方法		1	2	3	4
處理	饅頭塊	0．5ｇ	0．5ｇ
	饅頭碎屑			0．5ｇ	0．5ｇ
	水	2ml		2 ml
	唾液稀釋液		2 ml		2 ml
條件		37℃保溫5分鐘
碘液檢測		2滴	2滴	2滴	2滴
實驗現(xiàn)象

①如果把2和4作為一組實驗，目的是研究_________。
②研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是__________。
③ 3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。　　　　　　　　　你對此現(xiàn)象的解釋是_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請將人體消化系統(tǒng)圖中標注的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其功能對應起來，填在空白處。

A．消化和吸收的主要場所

B．能暫時貯存食物殘渣

C．可初步消化蛋白質(zhì)

D．能分泌膽汁

E．能分泌胰液
① ；④ ；⑤ ；⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，它的內(nèi)表面有許多環(huán)形的和，這就大大增加了它的內(nèi)表面積。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖3是人的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）①表示肝臟，它分泌的消化液是          。
（2）②表示         ，食物中的           在該器官開始被消化。
（3）④表示         ，是                 的主要場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過________完成的。
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是________和________。
(3)某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經(jīng)過A腔________次。
(4)血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有______________________________________________________________________。
(5)請寫出小腸與過程a相適應的結(jié)構(gòu)特點________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是________________________________________________________________________。

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