【題目】在30題中，大腸能吸收的成分是部分的
A. ①⑥⑦ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②⑧
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、等。（任寫(xiě)一項(xiàng)）
（2）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，動(dòng)物與植物通過(guò)關(guān)系形成食物鏈。
（3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量流動(dòng)，且能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于。
（4）碳元素是蛋白質(zhì)、脂類(lèi)及其他重要有機(jī)物的組成元素。在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以的形式參與循環(huán)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）甲圖表示狀態(tài)．
（2）乙圖表示膈肌 ． 膈的位置上升，胸廓的容積 ．
（3）吸氣動(dòng)作與呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換．
（4）丙圖表示之間的氣體交換，肺泡中的氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合至少要通過(guò)層細(xì)胞膜．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．這首詩(shī)句朗朗上口，卻錯(cuò)誤理解了昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程．春蠶吐絲說(shuō)明其發(fā)育過(guò)程的哪一階段結(jié)束、開(kāi)始進(jìn)入哪一發(fā)育階段？（ ）
A．受精卵、成蟲(chóng) B．受精卵、蛹
C．幼蟲(chóng)、蛹 D．蛹、成蟲(chóng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的各項(xiàng)生命活動(dòng)都需要能量，它主要由消化系統(tǒng)提供物質(zhì)、呼吸系統(tǒng)提供氧氣后，通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，從而使物質(zhì)氧化分解釋放能量，供給生命活動(dòng)需要．請(qǐng)據(jù)如圖分析你在考試答卷時(shí)，手臂肌肉收縮所需的能量來(lái)源．
（1）你所吃的食物在圖中的[]處被消化成小分子物質(zhì)后，被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，這些物質(zhì)通過(guò)下腔靜脈，進(jìn)入右心房后，再通過(guò)循環(huán)進(jìn)入左心房，再進(jìn)入左心室．
（2）外界的氧氣與肺泡發(fā)生氣體交換后，含氧豐富的動(dòng)脈血最終通過(guò)進(jìn)入左心房，當(dāng)左心房收縮時(shí)，左心室處于狀態(tài)，此時(shí)房室瓣和動(dòng)脈瓣處于狀態(tài)，血液進(jìn)入左心室．
（3）進(jìn)入左心室的血液在心室收縮的壓力下，進(jìn)入了[] ， 然后經(jīng)體循環(huán)，使含有豐富養(yǎng)料和氧氣的血液到達(dá)手臂的肌肉細(xì)胞．
（4）手臂肌肉細(xì)胞把獲得的有機(jī)物和氧氣在細(xì)胞中的進(jìn)行呼吸作用，釋放出能量，供肌肉收縮等動(dòng)作的完成，從而使你順利完成考試任務(wù)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖分別表示玉米、大豆及大豆的幼苗，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）A的新植物體的幼體是[] ， 它是種子的主要部分．
（2）C中1、5分別由B中[]、[]（填數(shù)字序號(hào)和相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）發(fā)育而成．
（3）A、B的相同點(diǎn)是都有（填2個(gè)結(jié)構(gòu)）及供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；不同點(diǎn)是B沒(méi)有 ， 故營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存的位置不同．
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