Question

在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學(xué)會(huì)饒過障礙取食．上述實(shí)驗(yàn)說明（　　）

A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)

B．蚯蚓蠕動(dòng)得慢，使其學(xué)習(xí)能力也弱；鳥飛得快，使其學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)

C．蚯蚓的體形小，學(xué)習(xí)能力也弱；鳥的體形大，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)

D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，但適應(yīng)環(huán)境的能力較弱

Answer 1

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學(xué)會(huì)饒過障礙獲取食物，說明動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度成正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力也越強(qiáng)．
故選：A．