【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的“殼”指的是（ ）
A. 外骨骼 B. 角質(zhì)層 C. 細(xì)胞壁 D. 體壁
【答案】A
【解析】蟬屬于昆蟲(chóng)，其發(fā)育過(guò)程為卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蟬的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蟬身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，變成成蟲(chóng)，所以才有“金蟬脫殼”的說(shuō)法。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少
B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行
C. 土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽
D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色____________（填“深”或“淺”），有利于____________。
（2）鯽魚(yú)的體型呈____________形，有利于____________。
（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向，速度和測(cè)定方位作用的____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中的____________（填序號(hào)）和③液泡是該細(xì)胞所特有的。
（2）圖中具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，并能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)），細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于____________（填序號(hào)）中。
（3）—般情況下，根毛細(xì)胞液的濃度____________（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的濃度，因此根能從土壤中吸收水分。根毛細(xì)胞向外突起形成根毛，使得植物根部與土壤的接觸面積__________，有利于根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】今年第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“天鴿”于8月23日在廣東珠海到陽(yáng)江一帶沿海登陸，帶來(lái)狂風(fēng)暴雨，引發(fā)房屋倒塌、樹(shù)木倒伏、農(nóng)作物受災(zāi)、海水倒灌等災(zāi)害。這種現(xiàn)象說(shuō)明
A. 生物對(duì)環(huán)境的依賴(lài) B. 生物對(duì)環(huán)境的影響
C. 環(huán)境對(duì)生物的影響 D. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號(hào)試管和___號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)，其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是___。
(4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）
A. 原始地球上可形成原始生命 B. 原始地球上可形成有機(jī)物氨基酸
C. 原始生命起源于原始海洋 D. 原始生命起源于外星球
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