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甲、乙、丙、丁為某生態系統內具有食物關系的四種生物，如圖表示每種生物所含有有機物的總量．物質和能量在四種生物中的流動方向是（　　）

A．甲→乙→丙→丁	B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→乙→甲	D．甲→乙→丁→丙

由于物質和能量是沿食物鏈、食物網流動并逐級遞減．因此在食物鏈中數量最多的是生產者，營養級越高數量越少．圖中生物的數量有多到少的順序是丙、丁、乙、甲，所以確定了食物鏈為：丙→丁→乙→甲，因此在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲．
故選：C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

倍受父母呵護的嬰兒被查出患有腎結石，罪魁禍首是三聚氰胺，三聚氰胺在人體內被發現說明了（　　）
①物質能在生物圈中流動②生態系統之間有著密切的聯系
③三聚氰胺能沿著食物鏈流動，進入人體 ④生物圈是一個統一的整體．

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈，該池塘被有毒物質污染，生物體內有毒物質積累最多的是（　　）

A．魚

B．蜻蜓的幼蟲

C．水蚤

D．水生植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若該生態系統受到DDT污染，則在圖中生物體內DDT含量最高的是（　　）

A．蛇

B．狐

C．鷹

D．兔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

（1）寫出所有食物鏈，該食物網中共有______食物鏈．其中最長的一條是______．
（2）該生態系統中，草屬于______，兔、狐等屬于______，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于______，除此之外生態系統的組成還包括圖中沒有表示出來的______．
（3）該食物網中，數量最多的生物是______，數量最少的是______．
（4）如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數量將會出現什么樣的變化？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

認真閱讀三個材料后分析：
材料一：“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們為生存而獲取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句．
材料二：2010年，英國媒體爆出：南亞發現新型超級病菌NDM-1，其稱謂應是耐藥性細菌．它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力．事實上，所有“超級細菌”是由于濫用抗生素導致細菌基因突變．除了吃藥打針，我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素．專家呼吁，預防更多的細菌突變成超級細菌，關鍵是整個社會要在各個環節上合理使用抗生素，培養良好的生活習慣，提高自己的免疫力．自身免疫力是對付超級細菌的最好武器．
材料三：由“腸病毒”感染的手足口病，病死率比較高，嚴重威脅兒童的身體健康．衛生部對手足口病的防控工作，切實做到“四早”：早發現、早報告、早診斷、早治療．另外，在全國開展的衛生整頓活動，對我們防控手足口病也能起到很重要的作用．
（1）請根據材料一回答：
①以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎，結合自己的生活經驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2種消費者．______．
②根據上述詩句所表達的生物學意義，用示意圖（反應式）表示植物某生理作用過程______．
（2）請根據材料二回答：
①超級細菌的細胞結構與動植物細胞相比，最顯著的差異是沒有______．
②超級細菌實際上是由普通細菌變異而來的，使得普通細菌的遺傳物質發生了改變，此種變異屬于______的變異，這是______對細菌耐藥性長期選擇的結果．
③由上述材料可以知道，在安全用藥方面應該做到______．
（3）請根據材料三回答：
①引起手足口病的病原體是______，它沒有細胞結構，由______構成．
②從傳染病預防的角度看，“在全國開展的衛生整治活動”這一措施屬于______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物所占的數量關系如圖，假設這四種生物構成一條食物鏈，請據圖回答：
（1）該生態系統中，生產者是______，一級消費者是______
（2）寫出該生態系統的食物鏈：______
（3）在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起丁的數量______（填“增加”或“減少”）
（4）一般情況下，上述四種生物的______和所占______總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

具有“綠色水庫”之稱的生態系統是（　　）

A．淡水生態系統	B．草原生態系統
C．森林生態系統	D．農田生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖是2006年世界環境日中國主題標識圖，請據圖回答下列問題：
（1）“世界環境日”的日期是：______，2006年世界環境日中國主題是______．
（2）今年世界環境日中國主題標識中，藍色的地球象征著純凈、美好的______，是人類賴以生存的家園．以綠葉的形態捧起地球寓意人類要對地球環境細致呵護，維護地球的生態安全．標識表達了人與______之間相互依存的關系．
（3）當你把小樹苗栽進土壤中；當你把果皮投進垃圾箱內；當你不隨地吐痰…你就為環境保護做了件好事．現在請你再舉出兩件隨手可做的、與生物學有關的環保小事．

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