【題目】某生態系統中的四種生物可以構成一條食物鏈，如圖表示一段時間內它們的相對數量關系．下列說法正確的是（ ）
A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統
C.甲和乙是消費者，丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能
【答案】D
【解析】解：A、食物鏈表示的是生產者和消費者之間的食物聯系，生產者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，A錯誤．
B、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它們生活的環境，還缺少分解者，不能組成了生態系統，B錯誤．
C、甲、乙和丁都是消費者，C錯誤．
D、生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，由圖可知丙是綠色植物．故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確，D正確．
故選：D
在一個食物鏈中營養級別越高其數量越少，圖中丙的相對數量最多營養級別最低，屬于生產者，甲次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，據此解答．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】節能減排，綠色出行．在2016年“OFO”共享單車進入了湘潭市，隨即掀起一股橙色旋風．我市繼“創衛”成功后，為全面提升市民文明素養和城市文明程度，建設宜居湘潭，最美蓮鄉，又全力創建全國文明城市．請據圖回答問題：
（1）上學路上行人走人行道，過馬路時走斑馬線，聽從交警和文明勸導員的指揮；我們騎車時看到一輛汽車由遠而近駛來，主要是由于圖中[]的調節作用．
（2）駛入黑暗的隧道時，眼睛的瞳孔會行駛到路口時，發現紅燈立即剎車，完成此反射的神經中樞位于圖中的內（填字母）．
（3）由于騎行不穩，⑨受到碰撞引起膝跳反射，請寫出膝跳反射的基本途徑（用數字，字母和箭頭表示）⑨→→⑧．
（4）為了盡快到達目的地，加快騎行，引起心跳加快，呼吸頻率增加，肺活量增大等一系列反應，出現這些反應除了主要依靠神經系統，還離不開的調節作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】填空題圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運動的實驗裝置及實獫過程，1、2、3、4表示結構；圖C是人體內的氣體交換示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖A中，C點表示（吸氣或呼氣結束），此時肺內氣壓大氣壓．
（2）圖B所示的實驗裝置中，序號4模擬人體的 ．
（3）曲線AB段表示的肺內氣壓變化與圖B中的圖表示的生理過程相同，此時膈肌處于狀態．
（4）空氣中的氧氣最終到達人體的組織細胞的 ， 進行呼吸作用．
（5）圖C中，發生在①處和③處的氣體交換分別是通過、實現的．
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【題目】下列哪項活動與小腦有關（ ）
A． 喝酒醉了的人，走路搖擺，站立不穩
B． 某人右側身體半身不遂
C． 看見強光自動閉眼
D． 受到寒風刺激全身發抖
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【題目】蜥蜴是一種生活在地面上的動物，下列有關蜥蜴適應陸地生活特征的描述中，不正確的是
A. 體表具有角質鱗片 B. 用肺呼吸 C. 四肢爬行 D. 有長尾
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【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是 ．
（2）本實驗的變量是 ．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 ．
（4）本實驗設計的不足之處是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為關節結構示意圖，請據圖回答問題．
（1）關節的基本結構包括[④]、[⑤]和[⑥]組成（填寫名稱）．
（2）使關節牢固的結構是關節囊里面和外面堅韌的 ．
（3）剖開關節后，[③]表面非常光滑；動過關節手術的病人，在恢復期間需要定期注射一種藥物來增強運動的靈活性，這種藥物將被注射到內．
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