【題目】小腸不能直接吸收的是（ ）
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 水 D. 維生素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2014年3月31日是第19個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據下列圖示，結合所學生物學知識回答：
（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號燈發出的光線經過眼球[ ]_____的調節，刺激[]_____上對光敏感的細胞，產生神經沖動，神經沖動沿著與聽覺有關的神經傳遞到[ ]_____形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激耳內[]_____處的聽覺感受器，產生神經沖動，神經沖動通過聽神經傳遞到[]_____形成聽覺．
（3）無論是選擇在人行橫道前等候還是通過人行橫道，都是大腦皮層相關神經中樞產生神經沖動，沿著[]_____內的下行傳導束（神經纖維），傳遞到脊髓中相應的神經中樞后，再經[]_____傳遞到相應的肌肉而產生的．
（4）若某人感冒以后，病菌可能會沿[]_____進入中耳，引起人的中耳炎．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人眼結構和照相機結構示意圖，請回答下列問題：
（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃．請寫出①的名稱_____．
（2）如果人的眼球比喻成一架照相機，那么，結構示意圖中的③相當于照相機結構示意圖中的標號_____．
（3）結構示意圖中的⑤（視神經）是屬于傳入神經還是傳出神經？_____
（4）人眼球結構示意圖②的名稱叫瞳孔，人能通過調節瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構造_____
A、目鏡B、物鏡C、光圈D、鏡座．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置．
（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數；水量過少，則可能出現_____現象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在如圖所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡單表達設計意圖即可）
（3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是_____（填字母）．
A．火焰熄滅時
B．核桃仁灰燼涼透時
C．溫度計顯示的溫度不再升高時
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）_____焦．
（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值．_____焦．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖示生態系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態系統的生物部分，請分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為_____________。
（2）圖中A是_________者，B是_________者，它們之間通過 捕食關系形成食物鏈和___________。
（3）該生態系統的能量流動是從生產者通過_________作用利用太陽能開始的。
（4）C是____________者，主要包括營腐生生活的細菌和真菌。
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