【題目】“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”這些帶著灰色幽默的詞匯生動地展現了生活食品急劇的價格上漲在民眾和媒體中引起的情緒．下列有關分析錯誤的是
A. 生姜有辣味，這種性狀是由生姜細胞中的基因決定的
B. 圖中的每一粒豆都是由一個子房發育而成的一個果實
C. 大豆植株的結構層次：細胞→組織→器官→一株大豆植株
D. 大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
字詞句段篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖A為人體血液循環示意圖，請據圖回答：
（1）寫出下列字母所代表的結構名稱：E_______；F_______。
（2）用圖中的字母和箭頭寫出肺循環的途徑：_________。
（3）圖B為人體血液循環時，血液中某氣體的含量變化情況。若橫軸中的Ⅰ段代表肺泡周圍的毛細血管，Ⅲ段代表組織處的毛細血管，則此氣體最可能是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】家族性多發性結腸息肉是一種顯性遺傳病，雙親中一個是基因組成為Ee的患病者，另一個表現正常。那么，他們的子女發病的可能性是
A. 25%B. 50%C. 75%D. 全部正常
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物小組的同學們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖中乙是實驗裝置，丙是實驗步驟。據圖回答下列問題：
（提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳；X和Y是葉片的綠色部分；W是葉片的白色部分）
（1）丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是________________________；“脫色處理”是將葉片放在___________里，隔水進行加熱，去除___________。
（2）小明同學為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”，應選用乙裝置葉片中______（字母表示）和_____（字母表示）兩部分進行對照，其中字母_____部分是對照組，字母_____部分是實驗組。
（3）小亮同學根據自己提出的假設，將W和X兩部分滴加碘液后，對顯色結果進行了比較，結果_______（字母表示）部分出現藍色，而另外一個部分為棕黃色，證明了假設正確。請推測小亮同學的假設是：___________________。
（4）小芳同學在實驗中改變了實驗條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后，X部分藍色，Y部分棕黃色，因此得出結論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學認為小芳不能得出結論，理由是：_________________。若要得出該結論，應對乙裝置如何進行修改：_____________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系統中各種生物間的相互關系，請回答下列問題
（1）圖中[1]屬于______，原因是______。
（2）圖中屬于消費者的有______（填寫數字）。
（3）圖中[4]屬于______，主要是指______和______，它們能把動植物的遺體或落葉中的有機物分解成______，歸還土壤，供植物重新利用。
（4）圖中能形成______條食物鏈。
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