【題目】在低倍鏡視野的左下方發現一個正在分裂的細胞，在換上高倍鏡繼續觀察前，應將該細胞移向視野的正中央，此時玻片的移動方向是（ ）
A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方
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【題目】下圖表示植物個體發育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：
（1）、植物由小長大，是從圖甲所示的 開始的。該過程與細胞 、 和分化密切相關。
（2）、細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是 數量先加倍，后平均分配到兩個細胞中，從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。
（3）、[b]過程叫做細胞的 ，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做 。
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做 。
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【題目】如圖中A是綠色植物葉片的結構示意圖，圖B是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體，請據圖分析回答：
(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是圖A中的[ ]________，通常情況下，此“門戶”在夜幕降臨時，大多數________(填“張開”或“閉合”)。
(2)若圖B中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是________，此時細胞內正在進行的生命活動為________作用，該項生命活動能合成儲存能量的________，并能維持大氣中的________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖B表示細胞內正在進行________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供________。
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【題目】 某學校生物社團的同學到武陵山國家森林公園研學時，通過實地考察后，繪制了部分食物網簡圖，請據圖回答：
（1）武陵山植被豐茂，種類繁多，素有“森林氧吧”、“綠色水庫”之稱。這體現了生物在適應環境的同時，也____著環境。
（2）武陵山生態系統中，各種成分相互依存、相互制約，成為一個統的整體， 充分發揮著能量流動和物質循環的功能。在此生態系統的組成成分中，除圖所示成分外，還有分解者和____部分。
（3）圖中，若蝗蟲數量增多，對草造成了危害，圖中能體現生物防治（主要指以蟲治蟲、以鳥治蟲等）的食物鏈有_________ （ 只寫出其中一條即可），這也說明了武陵山生態系統具有_________
（4）武陵山生態系統與地球上其他所有生態系統共同構成了地球上最大的生態系統，這就是____。
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【題目】如圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關于細胞分裂的描述錯誤的是（ ）
A. 動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二
B. 動物細胞分裂末期是在兩核之間產生新的細胞膜
C. 植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜，再產生新的細胞壁
D. 細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質
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【題目】如圖是三類病毒生物結構示意圖，請據圖回答問題。
(1)請寫出圖中序號所代表的名稱：①________、②________。
(2)圖中屬于動物病毒的是________，由此病毒引起人患病________(填“能”或“不能”)用抗生素治療。
(3)這三類病毒在結構上的共同點是：結構極為簡單，________(填“有”或“沒有”)細胞結構，僅由一個________的外殼和其內的________組成。
(4)病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在____里，靠自己的________，利用________內的物質，制造出新的病毒。
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