【題目】如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的甲、乙兩個果實，現對枝條兩個部的樹皮進行了環剝。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 果實乙不能繼續長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管
B. 果實甲能繼續長大，因為運輸有機物的通道未被切斷
C. 枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷
D. 枝條上a，b，e、d四處，b處可能會形成瘤狀物
【答案】D
【解析】我們知道篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。如果對樹皮進行環割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管。有圖可以看出甲周圍有葉子，葉制造的有機物能不斷送到甲果實，可以得到豐富的營養物質，故可以繼續發育；乙在其上下都進行了環割，使葉制造的有機物不能送到乙果實，乙得不到營養物質將停止發育而凋落。導管是植物體內木質部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構，而圖中的處理并沒有傷及木質部，所以植物運輸水分和無機鹽的管道還在。枝條上部的葉片會得到水分和無機鹽不會因樹皮環剝而萎蔫，枝條上a，b，e、d四處，d處可能會形成瘤狀物。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別是細菌和真菌的結構模式圖，請回答下列問題
（1）圖甲和圖乙的主要區別是沒有成形的__．
（2）當【】__增厚時，細菌可形成休眠體__，可以提高對不良環境的抵抗能力．
（3）細菌的生殖方式是__，霉菌通過產生__來繁殖，即乙圖中的【__】
（4）細菌和真菌可以分解動植物遺體中的有機物，在生態系統中承擔著__的角色．
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【題目】如圖1表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：
（1）若圖1要表示一個完整的生態系統還需要補充的組成成分是______________，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有______________能力。
（2）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對應圖1中的生物是______________，此生物與鷹的關系是______________。
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【題目】在學習了生物圈中的綠色植物后，小強同學便用從超市購買的新鮮菠菜（如1圖所示）為材料，做了以下探究活動．
（1）通過對根的形態組成特點觀察，確認菠菜的根系應屬______．
（2）撕下新鮮的葉片表皮，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖3所示）：①保衛細胞______膨脹，氣孔______．②______的細胞內含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要器官．③氣體交換和水分散失的門戶是______．
（3）圖3甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結構示意圖，若要達到圖乙所 示觀察結果，則：首先需將裝片向______移動，直至A到達視野中央， 再次需換用圖丙中的鏡頭______，然后調節______，進行觀察．
（4）將買來的菠菜放在黑暗處一晝夜后，選取長勢、大小、數量相同的葉片分別置于丁、戊集氣瓶內（如圖2所示），并將丁裝置用黑色紙盒罩住，然后將兩裝置放置在光下照射8小時．
①打開集氣瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放入到丁、戊集氣瓶內，觀察蠟燭燃燒情況．發現丁裝置內的現象是______．原因是______．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進行脫色，用清水漂洗后滴加碘液．觀察發現，裝置中______的葉片變藍．
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【題目】蜻蜓稱得上昆蟲中的飛行冠軍。時常以10～20 m／s的速度連續飛行數百里而不著陸。右圖是蜻蜓的翅。請你
(1)蜻蜓飛行得這樣快，而它們的翅卻不會被折斷或受到損傷，原因是________。
(2)蜻蜓飛行能力強，除了有翅，它還有發達的________提供動力。
(3)蜻蜓的飛行動作靈活優美，這些動作的產生都是由________支配的。
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【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應該好好了解并保護它們。為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗。請據圖回答。
（1）結構A是蚯蚓的環帶，由此可判斷B是_____（填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環狀體節構成，因此它屬于____________動物。
（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有_________，以增大運動時身體與土壤的摩擦力。
（4）實驗過程中，應保持其體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行__________。實驗完成后，應該將蚯蚓___________。
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【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是
A. 圖甲曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況，則該物質可能是尿素或無機鹽
B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線，BC段出現血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收。
C. 圖丙表示一天內大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風孔的目的是補充大棚氧氣
D. 圖丙曲線顯示,大棚內的生物在7點～9點時段內呼吸作用強于光合作用
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