【題目】糖尿病患者可以通過口服胰島素進行治療（判斷對錯）
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是縮手反射的模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）人體神經調節的基本方式是____，其結構基礎是_____。
（2）若圖中[2]表示感受器，請寫出下列序號所表示的結構名稱：[1]_____[3]_____[5]_____。
（3）當你拿第一枝玫瑰時，被刺扎了一下，你會快速縮回手，這屬于_____反射。于是你拿第二枝瑰時會很小心，不被扎到，這屬于_____反射（填條件反射或者非條件反射）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）如圖中，植物是生態系統中的 生產者，動物是生態系統中的________者，各生物之間通過________的關系而相互聯系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯形成的復雜網絡，我們稱之為________．
（2）通過食物鏈而進行的能量流動一般是________的和逐級________的．平衡狀態下如圖所示生態系統中數量最少的生物是________，該生態系統的能量最終來源于________．生態系統中的生物富集常常伴隨著________而發生．
（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無機物供植物再利用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養成分在消化道中的變化情況，字母代表消化道。圖為某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時設計的實驗方案。請據圖、表回答下列問題：
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 |
（1）曲線乙表示_____的消化，其化學性消化的最初部位是[]_____
（2）膽汁能對曲線_____所示食物進行消化，該過程屬于_____消化。
（3）由圖中曲線可以看出，消化食物的主要場所是[]_____，該結構含有的消化液有_____。
（4）人進食后，葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖升高，引起激素調節，_____的分泌增加（填某種激素），使血糖含量下降，維持在正常水平。
（5）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用_____號試管進行對照實驗；比較1、2兩支試管的實驗現象，可以證明淀粉酶能_____。如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是_____。
（6）加入碘液后振蕩、搖勻，表中變藍色的試管有_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖，觀察鯽魚的外部形態，回答下列問題
（1）填寫圖中各部分名稱：① __________②________③_________④___________⑤__________⑥___________⑦_________
（2）通過觀察知道，鯽魚適應水中生活的形態結構特點是：
A．鯽魚的體色，背面深灰黑色，腹面_______，從而不易被上面和下面的敵害發現。
B．鯽魚身體呈__________形，體表覆蓋_________，表面有________，這些特點均可以在游泳時減小阻力。
C．軀干部和尾部都有鰭，有利于鯽魚保持平衡狀態并完成各種動作，其中尾鰭的擺動還可起到控制方向的作用。
D．用_________呼吸，身體兩側各有一條側線，主要有_________的作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我國西南地區的森林中分布著一種叫做跳舞草的植物，它能隨著悠揚的音樂“翩翩起舞”，這個現象說明生物（ ）；
A.需要營養
B.能對外界的刺激作出反應
C.能生長和繁殖
D.能進行呼吸
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