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【題目】某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有影響。

【答案】F

【解析】

試題分析：從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)，河水奔流東區(qū)，滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物，它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)，最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)，因此生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，必然對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)有影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王力是足球迷，看比賽時(shí)，當(dāng)自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，他歡呼雀躍、面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．在這個(gè)過(guò)程中，起調(diào)節(jié)作用的是（　　）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 激素調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

D. 血液調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. ②是細(xì)胞的控制中心 B. ④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能

C. ⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用 D. ⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.胃能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸
B.肝臟分泌的膽汁含有消化脂肪的酶
C.小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁利于消化
D.大腸只有消化功能，沒(méi)有吸收功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是（）

A. 螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B. 長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲

C. 小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃跑 D. 烏鴉見(jiàn)到老鷹時(shí)大聲?shū)Q叫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予杰弗理霍爾、邁克爾羅斯巴殊與邁克爾楊，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機(jī)制。他們的發(fā)現(xiàn)闡釋了植物、動(dòng)物以及人類(lèi)如何調(diào)節(jié)自己的生物節(jié)律，使其與地球的旋轉(zhuǎn)保持同步。

他們?cè)诠夡w內(nèi)發(fā)現(xiàn)了3種與晝夜節(jié)律有關(guān)的基因，分別控制3種蛋白質(zhì)的合成，從而控制果蠅的晝夜節(jié)律行為：

①夜晩基因1會(huì)通過(guò)RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)1，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累；到了白天細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)1又會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核，抑制基因1的活性，使其生產(chǎn)蛋白質(zhì)1減少，產(chǎn)生了一個(gè)抑制性的反饋機(jī)制，形成了晝夜節(jié)律（見(jiàn)圖1）。

②蛋白質(zhì)1只有與基因2控制合成的蛋白質(zhì)2結(jié)合后對(duì)能進(jìn)入細(xì)胞核抑制基因1的活性（見(jiàn)圖2）。

③而讓蛋白質(zhì)1增加和減少的周期固定在24小時(shí)左右的是由另一個(gè)節(jié)律基因3控制合成的蛋白質(zhì)3控制的。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

（1）控制果蠅節(jié)律行為的基因有______種。

（2）基因與蛋白質(zhì)的關(guān)系是：基因蛋白質(zhì)的合成。基因的載體是______，存在于______中，而蛋白質(zhì)的合成在______中，兩者通過(guò)______聯(lián)系起來(lái)。

（3）控制果蠅節(jié)律行為的基因通過(guò)______在親子代之間傳遞。

（4）從材料中可以看出，生物的節(jié)律行為是由基因通過(guò)控制______來(lái)調(diào)節(jié)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)方式都相同的一組是（）

A．蝗蟲(chóng)、章魚(yú)、袋鼠 B．家燕、飛蛾、企鵝

C．狗、貓、大象 D．蝙蝠、青蛙、袋鼠