【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請據圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為；卵細胞②的基因組成為 ．
（2）子女③的基因組成為 ， ③的性狀為（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為 ， ④的性狀為（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
【答案】
（1）a；a
（2）Aa；雙眼皮
（3）aa；單眼皮
【解析】解：生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分．當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．所以，表現出顯性性狀時控制的基因有兩種：AA或Aa．表現出隱性性狀時控制的基因只有一種：aa．
所以答案是：（1）a；a；（2）Aa；雙眼皮；（3）aa；單眼皮．
【考點精析】通過靈活運用生物的性狀與相對性狀的概念和基因與性狀遺傳，掌握生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式；相對性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd即可以解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．請據圖回答：
（1）圖中[]是進行光合作用的場所．
（2）光合作用的原料是圖中[]和[] ．
（3）光合作用的產物是圖中[]和[] ．
（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是 ．
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【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖二是玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[]（填“a”或“b”或“c”）線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[1] ， 說明該結構的主要成分是。
（3）圖三是菜豆種子結構，結構[9]為胚的發育提供營養，結構[8]將來發育成植物的。
（4）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的相同點是都有和 ， 不同點是玉米種子有[1] ， 而菜豆種子沒有。
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【題目】如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．請據圖回答：
（1）圖中[]是進行光合作用的場所．
（2）光合作用的原料是圖中[]和[] ．
（3）光合作用的產物是圖中[]和[] ．
（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是 ．
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【題目】圖為細胞結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖所示為動物細胞結構，圖所示為植物細胞結構．
（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[]、[]和[]．（填數字）
（3）細胞中的能量轉換器是和 ．
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【題目】用水蚤進行如圖所示的實驗，請分析回答：
（1）實驗表明，多數水蚤生活的最適宜溫度是 ．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生活，這表明水蚤個體之間存在著 ．
（3）實驗中20℃或28℃中都有生存的個體，它們都是的個體，因而溫度的改變對水蚤起到了作用．
（4）20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中，將導致水蚤死亡．說明當環境條件改變時，如果生物缺少適應環境的變異就要被環境所淘汰．這種在中適者生存，不適者被淘汰的過程叫 ．
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【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。
圖中A是 ， B是；C是；F是 ， 它使細菌能夠 ． 字母所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ， 也不具有能進行光合作用的場所 ． 
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