【題目】運輸養(yǎng)料和廢物
A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對小李同學(xué)的家庭成員眼瞼性狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表所示
小李 | 父親 | 母親 | 爺爺 | 奶奶 | 外公 | 外婆 | 姑媽 |
雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ? |
（1）小李的祖父、祖母均為雙眼皮，父親為單眼皮，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。
（2）由表中信息可判斷，雙眼皮為____________（填“顯性”或“隱性”）性狀。
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，小李的基因組成是_________。若小李的爸爸媽媽再生一個小孩，小孩是單眼皮的可能性是_________。
（4）小李從未見過面的姑媽即將回國，你認(rèn)為他姑媽（提示：姑媽為爸爸的姐姐）表現(xiàn)為雙眼皮的可能性是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活，做了以下實驗：
實驗準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，稀釋為1%的洗手液溶液
實驗步驟：
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個區(qū)域（如圖所示）在A、B兩個區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL，向B區(qū)域噴灑清水10 mL；
③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計A、B兩個區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實驗結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。
根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）蚯蚓身體細(xì)長柔軟，分為許多_______，屬于無脊椎動物中的 _____動物。
（2）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是_________________________________ 。
（3）該探究實驗的變量是_____________。
（4）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的 _____作為實驗的最終數(shù)據(jù)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察草履蟲時，為了限制草履蟲的運動速度，應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液（ ）
A. 滴加肉汁 B. 加少量食鹽
C. 把水吸干 D. 放少量棉花纖維
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，其中I代表肺泡間的毛細(xì)血管，III代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管。則該物質(zhì)最可能是
A. 氧氣 B. 二氧化碳
C. 養(yǎng)料 D. 廢物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：
（1）父母為有耳垂，而女兒為無耳垂，此現(xiàn)象稱為______________，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為___________。
（2）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學(xué)上稱為一對_______________。其中顯性性狀是___________（填“有耳垂”或“無耳垂”），若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則母親控制耳垂性狀的基因組成是________。
（3）若這對夫婦再生育一個孩子，無耳垂的機(jī)率是_________。
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