科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A～E是人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是______________。
（2）A細胞通過______________形成B，在此過程中，染色體復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過______________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在圖中的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是［E］______________。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是______________和______________。
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【題目】下圖為人體某處肢體活動模型示意圖， A、B、C、D為木條，它們之間均由螺絲相連接； P、Q、R、S為氣球（可伸縮），并由兩端的繩子（不可伸縮）固定在相應的木條上，請分析回答：
（1）圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的________和_________；木塊代表骨，螺絲處代表__________________。
（2）當木條B不動，而木條A按圖中所示方向移動，氣球P的活動狀態是______________。（填“收縮”或“舒張”）
（3）每個氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上？ _________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛。
（1）你有種植和觀察植物的經歷嗎？某生物小組在學校的實踐基地種植了番茄，生長期出現了植株矮小瘦弱、葉片發黃的現象，應采取的措施 ；番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是 ，吸收來的水分通過圖二中的[ ] 向上運輸，而葉制造的有機物通過圖二中的[ ] 向下運輸給根。
（2）如圖示小組同學觀察到的番茄生殖發育過程：②→③發生的兩個重要生理過程是 、 ；當受精完成后 就發育成果實，當切開④時，發現里面含有許多⑤，應該是由③中的[ ] 發育而來的, 發育成種子中的胚；番茄的這種生殖方式屬于 生殖。
（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來自種子的 。
（4）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做 ，此項技術成功的關鍵是 。
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【題目】下面是與生殖發育有關的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）圖甲是果蠅的發育過程，它的發育要依次經過 四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態結構和生活習性差異很大，像這樣的變態發育過程稱為 。蝗蟲的發育過程和果蠅相比，少了 期。
（2）乙、丙兩圖所示結構表示了兩種生殖方式，分別是 和 ；在乙結構中，雞卵進行胚胎發育的部位是[ ] ；在丙結構中，胎兒發育的場所是[ ] ：胎兒發育所需營養通過[ ] 從母體獲得；當胎兒發育成熟，經母體陰道產出的過程叫做 。
（3）與甲、乙、丙的受精方式不同，圖丁中青蛙的受精方式為 。
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