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一株玉米生長旺盛時，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是( )

A．通過蒸騰作用散失	B．合成其他物質(zhì)
C．作為組成植物體的部分	D．儲存在植物體內(nèi)

試題解析：植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了．這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．四是促進了生物圈的水循環(huán)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2014年9月16日省運會在我市開幕，為響應(yīng)市委“辦好省運會，當好東道主”的號召，園藝工人在美化、綠化濟寧城時。為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低

A．呼吸作用

B．吸收作用

C．蒸騰作用

D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯誤的是（）

A．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B．當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C．當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就涌進氣孔

D．葉片正面的氣孔多，背面氣孔少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對綠色植物各種生理活動的敘述中，不正確的是

A．氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”

B．樹“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹皮中有向下運輸有機物的篩管

C．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用

D．地瓜中儲存的淀粉不是從土壤中吸收來的，而是葉片光合作用所制造的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明( )

A．葉片背面的呼吸作用比正面強

B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

C．葉片背面的光合作用比正面強

D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈的水循環(huán)中，水蒸發(fā)量最多的是

A．海洋

B．陸地

C．河流

D．湖泊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答下列問題。

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是________，①過程所發(fā)生的變化是______________________，進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________________。
（2）圖中③④所代表兩類生物中____（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)。
（4）綜上所述，綠色植物通過________、_______、________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為（）

A．提高大氣的濕度，增加降雨量

B．增加空氣中氧的含量

C．多吸收二氧化碳

D．提高空氣溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽樹苗時，去掉一部分枝葉有利于幼苗的成活，這是為了降低了植物的

A．光合作用

B．吸收作用

C．蒸騰作用

D．呼吸作用

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