【題目】如圖為植物細胞結構示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.對細胞起保護和支持作用的是③
B.控制物質進出細胞的結構是④
C.遺傳物質存在于①中
D.⑤內的液體中溶解著多種物質
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題：
（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體做法如下：①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)③組試管不變藍，這是因為③_____________ 。
（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①吸收進入血液，來自過程②的氧透過____________________________進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的線粒體中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。
（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中__________過程排出體外。此過程對應圖二中曲線段，此時肋間肌和膈肌處于___________狀態(tài)。
（4）細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[⑤]______________。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質，則發(fā)生病變的結構可能是______________________。
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【題目】如圖為顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內填序號，橫線填文字）
（1）使用顯微鏡觀察標本前，先要對光，轉動轉換器正對通光孔。
（2）在載玻片上寫下數(shù)字“b”，用顯微鏡看到圖形是。若要看到的更清晰則要調節(jié)[]。
（3）若在顯微鏡中看見的物像在左上方，要把它移到視野中央，載玻片應向移動。
（4）在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗，則可以調節(jié)[]和[]。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列問題：
（1）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序。②這一步驟目的是。
（2）將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行。實驗變量為。實驗現(xiàn)象是遮光部分。
（3）葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加 ， 為檢驗葉片中是否產(chǎn)生。
（4）通過該實驗可以得出的結論是。
A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行
B.淀粉遇到碘酒會變藍
C.光合作用必須在光下進行，產(chǎn)物是淀粉
D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，簡單的表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分支代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。據(jù)圖分析回答問題。
（1）樹根處A代表原始生命，它生活在_____________ 中。
（2）生物之所以能夠進化，是因為自然界的生物普遍存在著_______和_____ 現(xiàn)象。生物進化是_______________ 的結果。
（3）B代表______________，它們的主要特征是______________，體表有堅硬的_____________ 和分節(jié)的附肢。
（4）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先_____________進化來的。
（5）地球上最早有根、莖、葉分化的植物類群是 ____________________。
（6）C與蕨類植物的區(qū)別是，C用________繁殖，蕨類植物用_______ 繁殖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關蝗蟲體表外骨骼功能的敘述中，哪項不正確？（ ）
A．保護內部器官 B．支持內部柔軟的器官
C．防止體內水分過度蒸發(fā) D．使身體維持固定的形狀
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【題目】如圖是胡凱同學設計的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置示意圖，請根據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）圖中1號種子不能夠萌發(fā)的原因是；圖中3號種子不能夠萌發(fā)的原因是 ． 圖中5號種子不能夠萌發(fā)的原因是；圖中2號種子能夠萌發(fā)．
（2）以上實驗說明種子要萌發(fā)，除了要滿足種子的胚是活的而且是完整的外，還要滿足等外界條件．
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