【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題。
（1）圖中丙曲線表示_________________的消化過程。
（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為_________________。
（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
（4）食物在圖中的_______________（填字母）處，最終都分解成被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
【答案】 （1）蛋白質(zhì) （2）葡萄糖 （3）膽汁 （4）D
【解析】試題分析：（1）蛋白質(zhì)的消化起始于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸，因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質(zhì)的消化過程；
（2）淀粉的消化開始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；圖示中，乙曲線表示的是淀粉的消化過程，其最終消化產(chǎn)物是葡萄糖；
（3）甲曲線表示的是脂肪的消化過程，口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，膽汁雖然不含有消化酶，但它對脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進脂肪的消化；
（4）從圖示中可以看出，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化，分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被人體吸收利用。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．
（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．
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【題目】如圖是動物細胞和植物細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）________（填甲或乙）是植物細胞結構模式圖，因它有________．
（2）在細胞的結構中，能控制物質(zhì)進出的是（）________，在它的外面有（）________．（） ________是遺傳信息庫．一個生物體能夠由小長大，主要是由于細胞的________和________．
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【題目】請分析圖
圖
，回答問題：
（1）圖
是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，正確的排序為________（填字母）．⑤步驟的目的是________．
（2）圖
是視野中觀察到的口腔上皮細胞，請在圖中標出與控制物質(zhì)進出有關的結構并寫出名稱．
（3）將圖中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖中顯微鏡的結構是________（填標號）．
（4）制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，以下是制作動物細胞模型的方案，請指出其中錯誤之處．動物細胞模型制作方案：
1塑料袋–細胞膜 2綠豆–葉綠體3方紙盒–細胞壁4瓊脂和水–細胞質(zhì)5．鮮葡萄–細胞核
錯誤之處：________（用數(shù)字表示，并說明理由）
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【題目】下面是鳥卵的結構圖.
（1）請?zhí)畛觯?）～（8）所指各部分名稱。1____________2____________3___________4____________5___________6_________7___________8____________
（2）卵細胞是由圖中［ ］____、［ ］____和［ ］____構成，其中［ ］____里面含有細胞核，將來發(fā)育成胚胎；［ ］_____是卵細胞內(nèi)貯存的養(yǎng)料。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（ ）
A. 圖示昆蟲的生殖方式是無性生殖
B. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
C. 圖示昆蟲的發(fā)育過程與家蠶相同
D. 若圖示昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
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【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用
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