【題目】下面是生態系統的組成圖解，請你補充完善．
【答案】①生物部分； ②生產者；③動物；④分解者； ⑤陽光、空氣、水等等
【解析】解：生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水度等，為生物的生存提供了物質和能量；生物部分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要是指綠色植物；消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物，分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，因此：①是生物部分，②是生產者，③是動物，④是分解者，⑤是陽光、空氣、水等等．
所以答案是：①生物部分； ②生產者；③動物；④分解者； ⑤陽光、空氣、水等等
【考點精析】本題主要考查了生態系統的結構和功能的相關知識點，需要掌握植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，下列說法錯誤的是（ ）
A.甲圖所示扦插屬于無性生殖
B.圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程是D→A→B→C
C.圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是2胚盤
D.丁圖中胎兒通過3臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧
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【題目】如圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中錯誤的是（ ）
A.人患炎癥時①的數量會增多
B.②主要成分是水，能運輸養料和廢物
C.缺鐵或蛋白質會影響③的功能
D.輸血時血型不合④會凝集成團
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【題目】很多網友都在轉發“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子．請據所學知識回答有關問題：
（1）小龍蝦外形如圖1所示，由此判斷，它在分類上屬于動物，判斷依據是體表有外骨骼，身體和都分節．
（2）網上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物，針對這個問題，某中學“未來生物學家”活動小組
同學作了探究：
①提出問題：？
②作出假設： ．
③制定計劃（略）
④設計實驗并實施（如圖2）．
在Y型的迷宮A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經過幾百次觀察，發覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊．”
⑤分析實驗結果，并得出結論： ．
（3）該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于行為．
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【題目】如圖表示某生態系統能量流動情況（單位：千焦），有關敘述正確的是（ ）
A.甲的個體數量一定多于乙的個體數量
B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
D.第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為15%
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【題目】如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖，請據圖回答
（1）圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過肺泡壁和毛細血管壁，則A、B代表的氣體分別是和 ．
（2）經過A、B處的氣體交換后，氧氣進入血液與紅細胞結合，請問紅細胞①和②的區別是紅細胞②攜帶的增多．
（3）肺泡壁和毛細血管壁很薄，都是由層扁平的上皮細胞構成，有利于氣體交換．
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