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（2011?雞西）父親雙眼皮（A）為顯性，母親單眼皮（a）為隱性，生下的女兒單眼皮．則父親和母親的基因組成分別是（　　）

A．AA、aa

B．Aa、aa

C．AA、AA

D．aa、aa

分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

解答：

解：父親為雙眼皮，其控制眼皮的基因組成有兩種情況：AA或Aa，母親和女兒為單眼皮，其基因組成都是aa，女兒的控制眼皮的一對基因aa由父母雙方各提供一個，即父親的控制眼皮的基因組成只能是Aa，如圖所示：
故選：B

點評：此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現之間的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）“螳螂捕蟬，黃雀在后．”說明了生物之間的什么關系（　　）

A．共生關系

B．競爭關系

C．合作關系

D．捕食關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）如圖是動植物細胞結構圖，請據圖回答：
（1）根據細胞的結構判斷A是

動物細胞

細胞．因為它不具有【4】葉綠體、【5】液泡和

6細胞壁

．
（2）【1】是

細胞膜

，能控制物質的進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）分析如圖所示實驗回答問題：
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
（1）一段時間后

乙

瓶中的石灰水明顯變渾濁．說明呼出的氣體中含有較多的

二氧化碳

．
（2）發生氣體交換的場所是

肺

．
（3）若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起

A．溫室效應 B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．大氣污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?雞西）請根據下列實驗過程，回答問題：
某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機物運走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時．分別從兩個裝置中各取一片葉，經

酒精

脫色后，滴加碘液，變藍色的是從

乙

裝置中取的葉片．
此實驗現象可以證明光合作用的原料是

二氧化碳

．
（2）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的

蒸騰

作用．水分是通過葉片上的

氣孔

散失的．

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