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新疆吐魯番地區晝夜溫差大，葡萄特別甜。這是因為

A．白天光合作用強，晚上呼吸作用強	B．白天光合作用強，晚上呼吸作用弱
C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用強	D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

試題分析：光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積累起來，有機物中的淀粉轉變為可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關，我國新疆產哈密瓜地區，白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內積累的有機物就多，綜上所述A、C、D選項錯誤，只有B選項正確。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）光合作用是在葉肉細胞的______中進行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則②代表______．
（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則②代表______，可以使澄清石灰水______．
（3）在蒸騰作用過程中，②代表的物質通過葉表皮的______擴散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進植物體內的______從根向上運輸．
（4）根據葉片的結構和功能的特點，可以判定葉片所屬的結構層次是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能進行光合作用的是（　　）

A．所有動物細胞	B．含有葉綠體的植物細胞
C．所有植物細胞	D．含有線粒體的植物細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上所有生物生命活動所需能量的最終來源是

A．糖類

B．脂肪

C．太陽能

D．有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

如圖是一片葉子的示意圖，①②是可以通過氣孔進出的氣體，請你思考并回答下列問題：

（1）如果此圖只考慮光合作用，則①表示的氣體是　     　，②表示的氣體是　    　．
（2）此葉片在黑夜中主要進行　  　作用，此作用是生物的共同特征，它是在細胞的　    　（填“線粒體”或“葉綠體”）中進行的．
（3）如果此圖只考慮蒸騰作用，則②表示的氣體是　  　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下對綠色植物各種生理活動的敘述，錯誤的是( )

A．在光照下只能進行光合作用

B．在光照和黑暗中都能進行呼吸作用

C．氣孔是植物氣體交換和水分散失的門戶

D．植物生活所需的水和無機鹽主要通過根毛吸收的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

、（6空，每空2分）探究小組用葉片進行了兩個實驗，根據圖示回答問題。

(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的
                    步驟。實驗后，如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結構應該是          。
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設置對照？                         。
綠葉制造淀粉過程中能量的轉變是                 。
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[ ]     圍成的，陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

現代農業基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物產量的是（）

A．適當延長光照時間

B．除草施肥

C．溫室內溫度保持白天20度，夜晚25度

D．想溫室內通入適量二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖，右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _________。
(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是__________，此時細胞內正在進行的生命活動為__________作用，該項生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內正在進行__________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。

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