Question

【題目】如圖為雙子葉植物幼莖的橫切面示意圖，據圖回答問題：

（1）請你填出圖中A．C結構的名稱：AC
（2）草本植物的莖中沒有 、 ， 因而不能長得很粗，可通過拔節使莖急劇長高．
（3）水分是如何運輸的，請用箭頭在圖上標注出來．
（4）為了驗證第（3）小題中你的推斷，請你完成下列實驗設計．
實驗步驟：
①取三枝生長狀況相似的枝條，分別標號1、2、3；
②1號枝條不做處理；2號枝條；3號枝條；
③將上述處理的三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射3﹣4小時；
④取莖的上端，橫向切斷，觀察莖的橫切面．預測實驗結果： ． 由此可以得出實驗結論： ．

Answer 1

【答案】
（1）導管；篩管
（2）B；形成層
（3）

（4）去掉韌皮部；去掉木質部（順序可顛倒）；1號枝條除邊緣都變紅，2號枝條莖的橫切面變紅，3號枝條不變紅（結論必須與步驟②吻合）；水分是通過莖木質部的導管由下向上運輸的．
【解析】解：（1）由圖可知：A是導管，B形成層，C是篩管。（2）草本植物莖沒有形成層．形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，草本植物沒有形成層，因此不能無限加粗。（3）導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽。（4）本實驗要探究水分是通過莖的木質部運輸的所以再設計對照組時要注意變量的惟一性．所以，1號枝條不做處理；2號枝條去掉韌皮部；3號枝條去掉木質部（順序可顛倒）；然后為了能明顯的看出對水的運輸將三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射3﹣4小時；我們可以看到1號枝條除邊緣都變紅，2號枝條莖的橫切面變紅，3號枝條不變紅（結論必須與步驟②吻合）。由此可以得出實驗結論：水分是通過莖木質部的導管由下向上運輸的．
【考點精析】本題主要考查了植物體的結構層次的相關知識點，需要掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題．