【題目】下列生物中，可產生抗生素的是（ ）
A.青霉
B.酵母菌
C.大腸桿菌
D.肺炎雙球菌
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究：蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：
(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
(2)作出假設：_______________________________________________________
(3)實驗設計：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
⑤該對照實驗的變量是____________。
(4)預期實驗結果：甲燒杯中的孑孓________，乙燒杯中的孑孓 ______________。
(5)得出結論：_____________________________________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗1在潔凈的玻璃板的兩側，分別滴有少許土壤浸出液和等量的蒸餾水，將玻璃板放在火焰上加熱，待土壤浸出液和蒸餾水完全蒸發后，觀察發生了什么現象。實驗2中用甲.乙兩個試管（甲中為土壤浸出液，乙中為蒸餾水）各培養一株大小相同的健壯幼苗，兩周以后，觀察這兩棵幼苗，其生長狀況如圖所示，請你分析兩個實驗，回答以下問題：
（1）實驗1中，現象是土壤浸出液殘留有少量灰白色物質，證明里面含有______。而蒸餾水_________________，證明里面不含_____________。
（2）從實驗2可以看出，幼苗生長狀況較好的是_______，與實驗1合起來分析，你可以得到什么結論？__________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的__________（氣體），這是由于植物進行__________作用的結果。
（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行________作用。該實驗的變量是________。
（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行__________作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的__________自下往上運輸來的。
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是：植物進行了__________作用，釋放出____________（氣體）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（5分）仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：
（1）組成動物體結構和功能的基本單位是 圖。
（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號 ，生物體可以通過這種結構進行光合作用。
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號 內。
（4）在兩幅圖中能控制物質進出細胞的結構是標號 。
（5）具有支持和保護作用的結構是圖中的標號 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合骨的特點回答下列問題。
（1）骨________、________的特點使骨適于動物身體的________和________。
（2）鹽酸能溶解骨中的無機物。取一段動物的長骨放在鹽酸中浸泡一段，取出后可達成如圖所示的結。這說明：________的無機物和________的有機物兩種物質按適當的比例組成的，具有________的特點。
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