Question

【題目】如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結出番茄．請據圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術屬于_____生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的_____發育而來。

（2）圖中A、B、C分別表示植株再生長過程中不同的生理活動．則A過程是（________）其中，在白天能夠進行的是_____（用字母表示）。綠色植物通過上述生理活動，能夠對生物圈產生的作用有_____、_____。

（3）農民常利用溫室大棚種植農作物，他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產量，其目的是_____．夜間，通過適當降低大鵬內的溫度來提高產量，其原理是_____，利于有機物的積累。

Answer 1

【答案】無性 子房 光合作用 ABC 維持生物圈中碳——氧平衡 促進了生物圈中的水循環 適當增加二氧化碳濃度，可提高產量 適當降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗

【解析】

（1）由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。

（2）如圖所示：植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程。因而A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。

（1）通過分析可知：用播種的方法繁殖番茄植株的過程中經過兩性生殖細胞的結合成受精卵，由受精卵產生新個體屬于有性生殖。嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。

如圖番茄的果實是由雌蕊的子房發育成的，子房壁發育成果實的果皮，胚珠發育成種子。由于種子是由胚珠發育來的，因此番茄是由花的子房發育而來。

（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二量化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程。因此A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。圖中A是光合作用，在白天都能進行的是A光合作用、B呼吸作用、 C蒸騰作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳——氧的相對平衡，促進了生物圈中的水循環。

（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚內種植蔬菜，適當增加二氧化碳濃度，可提高產量；夜間，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，適當降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗。