【題目】小明在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時，把剛從濕潤的土壤中挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥衛生的紙盒里，結果第二天做實驗時發現蚯蚓全死了．蚯蚓死亡的原因是（ ）
A. 紙盒里缺少食物 B. 皮膚干燥無法呼吸
C. 紙盒里缺少空氣 D. 紙盒太光滑蚯蚓無法運動
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為人體血液循環示意圖，乙是尿液的形成過程示意圖，丙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請分析回答問題：
（1）若某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素，則藥液會首先在心臟1 _____中出現。
（2）一般情況下，正常人的血管6與血管7相比，其內血液的特點是_____。
（3）血液經圖乙所示結構時，其b內形成的液體與血液相比，主要不同是_____；當b內的液體流經c腎小管后，其中的_____會全部重吸收。
（4）圖丙所示的生理過程是通過_____實現的。
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【題目】運用學到的生態系統的知識，小明設計并制作一個小生態瓶（如圖），認識生態系統的組成。
材料準備：有蓋大罐頭瓶一個、水生植物若干、水生動物若、河沙、卵石。
將瓶洗凈然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋，將3株金魚藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底鋪上2cm厚的沙石，裝三分之二的河水，待水澄清后，放人兩條小鯽魚、兩只小蝦，蓋緊瓶口密。將裝置放在陽面窗臺上，不要再移動。每天觀察1次生態瓶中動植物的生活狀況，并做好記錄。記錄幾種生物存活時間的長短。
（1）觀察水的顏色是否清澈，若變渾濁思考原因是什么？_____
（2）本組制作的生態瓶中哪種生物最先死亡？分析其主要原因？_____
（3）根據生態瓶中生物存活時間的長短，分析如何改進實驗裝置以延長生態瓶中生態系統的持續時間？_____
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【題目】如圖為生態系統碳循環示意圖，請據圖回答：
（1）圖中①、⑤表示的生理過程分別是_____、_____．
（2）大氣中的碳是以_____的形式進入生物體的．
（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦炭排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖中_____（填序號）的碳排放量．
（4）生態系統具自我調節能力，通過自我調節，維持著一種動態平衡．與生態系統自我調節能力大小有關的因素是_____
A．生物種類的多少 B．食物鏈的多少 C．食物網的結構 D．以上三項都有關．
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【題目】相信科學、運用科學應當成為一種生活方式。抗疫期間，有人提出“喝高度白酒能 預防新冠肺炎”，這種說法科學嗎？閱讀資料，回答問題。
資料一 人體內酒精代謝過程示意圖：
資料二 70-75％的酒精可以使蛋白質凝固變性，也可以破壞遺傳物質，減弱病毒的復制。 酒精濃度過高或過低，都無法殺死病毒。
（1）酒精被胃腸吸收進入血液，隨血液循環到達全身各處。小腸適應吸收的結構特點有：___________________（寫出一點即可）。
（2）血液中的酒精大部分在_____內進一步轉化成其他物質，大量飲酒會加重器官負擔 進而造成危害。
（3）小部分酒精會隨尿液排出體外。尿的形成要經過_____的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程。
（4）交警讓駕駛員對著酒精檢測儀吹氣，能快速檢測是否酒駕。原因是_____。
（5）“喝高度白酒能夠預防新冠肺炎”的說法是否正確？_____。請綜合分析資料一 和資料二說明理由_________。
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【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是時刻進行的。圖是自然界中的物質循環示意圖，請據圖作答：
(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過__________作用被分解。
(2)從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統，在此生態系統中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩定的狀態下。人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持__________中起著重要作用。
(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造__________。可見，[3]可作為__________參與自然界的__________循環。
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