【題目】保持生態平衡就是
A.對池塘來說就是禁止捕魚
B.對森林來說就是禁止開發
C.在遵循生態平衡規律的前提下，建立新的平衡
D.維持生態系統原有的平衡
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生態系統組成成分中生產者、消費者、分解者的關系示意圖。請分析回答有關問題：
（1）請寫出圖中的食物鏈（用字母和箭頭表示）_______________，其中成分包括______________和______________。
（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩中主要體現了生態系統組成成分中_______________的作用。
（3）一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這是因為生態系統本身具有一定的______________能力。
（4）生態系統的物質和能量是沿著__________流動的。
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【題目】在草原上，人們為了保護牧草，而大量捕殺老鼠，這一舉措將給草原造成的影響是（ ）
A. 無明顯的影響 B. 生態平衡更加穩定
C. 生態平衡將遭到破壞 D. 生態平衡將徹底崩潰
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【題目】在顯微鏡下觀察的材料必須薄而透明，下列幾種物品可以看到內部結構的是
A. 一片刀片 B. 一根頭發 C. 一片樹葉的下表片 D. 一片玫瑰花瓣
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【題目】俗話說：“大樹底下好乘涼”“千里之堤。潰于蟻穴”。這都體現了（ ）
A．生物能影響環境 B．生物能適應一定的環境
C．環境能影響生物的生存 D．生物與環境互相影響
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【題目】蘇云金桿菌的芽孢能通過害蟲破損的消化道進入血液。在血液中，蘇云金桿菌能大量繁殖導致害蟲死亡。蘇云金桿菌的芽孢屬于（ ）。
A．噬菌體 B．生殖細胞 C．莢膜 D．休眠體
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【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學的設計方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數。據此回答：
（1）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數要少得多，因為小白鼠的 能力比蚯蚓強，這種這種差異主要由 決定的。
（2）實驗結論： 。
（3）上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？（答出一項即可） 。
（4）在該實驗的基礎上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題 。
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