【題目】廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活”，小明和小聰兩人分別進行了探究，如圖7所示，下列說法錯誤的是
A. 手指涂按培養基之前，培養基必須進行高溫處理
B. “手指往培養基輕輕按一下”的操作相當于接種
C. 小聰預測洗手后按指印的培養皿上的菌落比洗手前的少
D. “手指往培養基輕輕按一下”后，培養基應再次進行高溫滅菌處理
【答案】D
【解析】
在科學實驗中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力。在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同。
在培養細菌時，在接種前對培養皿和培養基必須高溫處理，這是因為需殺死培養基和培養皿中的細菌，以免影響實驗結果，故A不符合題意；“手指往培養基輕輕按一下”，手指中的細菌就接種到了培養基上，故B不符合題意；小聰預測用舒服佳洗手后按指印的培養皿上的細菌比用舒服佳洗手前按指印的細菌少，說明舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活，故C不符合題意；“手指往培養基輕輕按一下”后，培養基不能再次進行高溫滅菌處理，否則把接種的細菌殺死，影響實驗結果，故D符合題意。故選D。
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是關節結構模式圖，以下描述不正確的是
A. ②從⑤中脫落的現象叫脫臼
B. ①的結構特點使關節運動更靈活
C. 結構③覆蓋在關節表面，是骨骼肌
D. ④內有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究“陽光能否殺菌？”，某興趣小組同學做了如下實驗：取9個大小相同的培養皿編號①～⑨，加入等量同種培養基，徹底殺菌后，各加入等量且相同濃度的細菌培養液，待各個培養皿獲得數量大致相同的細菌后，將這9個培養皿平均分成A、B、C三組，實驗設置的條件及結果如下表所示：
備注：“+”表示細菌的相對量；太陽光包括不可見光（紅外線、紫外線）和可見光（赤、橙、黃、綠、青、藍、紫）
請分析并回答：
（1）徹底殺菌后，培養基中加入細菌培養液相當于細菌、真菌培養方法中的________。
（2）A、B、C三組實驗中，每組都設置3個培養皿的目的是_______________。
（3）綜合A、B兩組數據，得出的結論是___________________________。
（4）A、C為一組對照實驗時，其變量是___________，綜合這兩組實驗數據，得出的結論是____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是一個草原生態系統物質循環示意圖（ 圖中A、B代表不同生物，C代表物質，①、②代表生理過程），請據圖回答:
（1）在生態系統的成分中，A屬于____________者，它通過[①]___________，釋放出二氧化碳。
（2）圖中B表示_________，能把草和A的遺體分解為C和二氧化碳，那么C表示_________________。
（3）在光照下，二氧化碳又被植物利用進行[②]_________，制造_________，通過食物鏈進入動物體內，可見，動物在自然界中可促進______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養，結果如圖所示。下列說法正確的是
A. 實驗的變量是水分的多少
B. 實驗應該在黑暗處進行
C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽
D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行的生理活動是________。（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，對維持生物圈的________平衡有重要的作用。
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動。（填字母）
（4）光合作用主要在葉片的________細胞中進行。
（5）在農業生產中，人們為了提高光合作用的效率通常采用________方法（答一種即可）。
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