【題目】如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況．試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】A
【解析】解：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里，消耗氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．
呼吸作用旺盛需氧量高，導(dǎo)致血液中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合率變低．圖中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合率最低的是甲．因此呼吸作用最旺盛的是甲．
故選：A
血紅蛋白的特點(diǎn)是在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，在[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ． 外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的轉(zhuǎn)變成含氧豐富的 ．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是 ， 在圖中流動(dòng)脈血的心腔有[]和[]．體循環(huán)是指血液由[]左心室流出，最后匯集到[]上、下腔靜脈，流回[]的過(guò)程．通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物，并釋放 ， 為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）東東同學(xué)不小心，右手的一個(gè)手指劃破后，傷口出現(xiàn)了紅腫．為了消炎，醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素．請(qǐng)問(wèn)藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個(gè)腔？
（填序號(hào)）
（4）圖中的④與⑤之間具有防止血液倒流的 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】醫(yī)院臨床上常采用成分輸血，某同學(xué)一旦受傷流血，就很難止血，他應(yīng)該輸入
A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答問(wèn)題．
（1）此實(shí)驗(yàn)選擇小魚(yú) ．
（2）圖1所示濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ， 這樣做的目的是保證小魚(yú) ．
（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為1是血管，2是血管．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)是桃樹(shù)的故鄉(xiāng)．如圖為八月份某一桃樹(shù)的枝條，A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)．請(qǐng)你對(duì)下面幾個(gè)問(wèn)題作答：
（1）桃樹(shù)栽種要疏密有致是為了提高如圖中過(guò)程（填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
（2）桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由如圖中過(guò)程（填字母）產(chǎn)生的，該過(guò)程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行．
（3）桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自如圖中的過(guò)程（填字母）；
（4）如圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是 ． 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有
（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑主要是 ．
（3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：、（最少寫(xiě)兩點(diǎn)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是某同學(xué)在學(xué)習(xí)了《綠色植物的一生》后，繪制和設(shè)計(jì)的圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）菜豆幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ是菜豆種子中的[1]發(fā)育而來(lái)的．使菜豆幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中的字母表示）．
（2）菜豆在生長(zhǎng)后期，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分通過(guò)作用散失．
（3）圖中葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ． ②代表的氣體是 ， E代表的結(jié)構(gòu)是 ， 完成植物體另一種生理活動(dòng)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱為細(xì)胞的（ ）
A.分裂
B.分化
C.生長(zhǎng)
D.癌變
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