【題目】人類生命活動中所利用的能量最終來自（ ）
A．地球 B．植物 C．太陽 D．食物
【答案】C
【解析】
試題分析：生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中。因此，生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉。在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)。生物種類越豐富，個體數(shù)量越大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量。食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人的血液加入抗凝劑后出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，由上到下依次是（ ）
A.血小板白細(xì)胞、血漿、紅細(xì)胞
B.紅細(xì)胞、血小板白細(xì)胞、血漿
C.血漿、血小板白細(xì)胞、紅細(xì)胞
D.血漿、紅細(xì)胞、血小板白細(xì)胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖有蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請利用所學(xué)知識分析回答：
（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無脊椎動物中的_____動物；根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有_____（用字母表示）。
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如E用_____呼吸；C用_____呼吸，皮膚輔助呼吸。
（3）上述動物中，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是_____；體溫恒定的是_____。（用字母表示）
（4）麻雀會飛，蝙蝠也會飛，但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂?/span>_____的特征。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉臨時裝片部分操作步驟圖，圖二、三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）圖一操作完成后，在顯微鏡下觀察到細(xì)胞類似于圖__中的細(xì)胞．
（2）經(jīng)過圖一操作后，將裝片放到顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有部分重疊，這是因?yàn)橹谱鬟^程中__．洋蔥鱗片葉表皮屬于__組織，洋蔥鱗片葉在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于__．
（3）圖二中只存在于植物綠色部分的細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)是[]__．
（4）將圖二圖三所示細(xì)胞置于清水中，會漲破的是圖__所示的細(xì)胞．
（5）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖中的[]__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）圖中標(biāo)號的名稱：①_____②_____③_____．
（2）圖中A表示的是兔的牙齒，B表示的是狼的牙齒，二者明顯的不同是：A的_____非常發(fā)達(dá)，適于_____食物；B有鋒利_____，用于_____食物．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程的部分圖示，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中還缺少的步驟是_______，其目的是________________，寫出該步驟還需要的一個實(shí)驗(yàn)用具：___________。
（2）圖中所示的操作步驟的正確順序是_____________。
（3）在①中，為了防止制作的臨時裝片中產(chǎn)生氣泡，用鑷子夾起蓋玻片后，應(yīng)使它的一側(cè)先接觸________，然后緩緩放下。
（4）在制作人口腔上皮細(xì)胞時，在載玻片中央滴加的液體是________________
（5）若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示，則制作裝片步驟中最可能出現(xiàn)問題的是（______）
A．① B．② C．③ D．④
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