【題目】松鼠的結構層次與松樹相比特有的是（ ）
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統
孟建平小學滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過呼吸系統直接進入血液，對健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車流量是否相關，同學們選不同時間段，對城市空氣進行采樣，檢測PM2.5的濃度，統計結果如下表(單位：μm/m):
請分析回答：
（1）PM2.5進入肺的“旅程”是：鼻→___→喉→____→支氣管→肺
（2）該探究實驗中，_______________為實驗的變量，其他條件都應相同。
（3）對三組數據進行求平均值的處理，這是為了____________。
（4）根據數據分析，可以得出結論：車流量越大，PM2.5的濃度越_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究．
（1）根據學過的知識：“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”，小軍作出了假設．他作出的假設應是 ．
（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示．
A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是 ．
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內干燥，B內出現了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的作用．
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下的實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A，B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A，B內的氣體分別通入澄清的石灰水中．預期的實驗結果是：內的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛生香分別迅速伸進袋內．小軍的預期的實驗結果是：A內的衛生香繼續燃燒，B內的衛生香熄滅．但實際上卻是：A、B內的衛生均繼續燃燒．要得到預期的實驗結果，應增加的實驗步驟是： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于染色體、DNA、基因的敘述，不正確的是 （ ）
A．染色體的主要成分是DNA 和蛋白質 B．DNA是主要的遺傳物質
C．1個DNA分子只有1個基因 D．DNA發生改變可產生變異
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】認真分析如圖，回答問題。
(1)呼吸系統由________和________組成。
(2)[ ]_________是呼吸系統的主要器官，它是__________的場所。
(3)[ ]__________既可以通過空氣，又可以通過食物。
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