【題目】“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動．“低碳生活”要求我們在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環境中二氧化碳的含量．下列行為不屬于低碳生活方式的是（ ）
A. 使用一次性木筷．既方便又衛生 B. 禁止焚燒秸稈．利用秸稈生產沼氣
C. 利用風能和太陽能發電 D. 步行、騎自行車或乘公交車出行
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖，分析回答：
(1)此生態系統的生產者是________，最高級的消費者是_______。
(2)圖中有______條食物鏈，它們相互交錯連接構成了_________。最長食物鏈有_______種生物。
(3)寫出對鷹來說能量消耗最少的一條食物鏈___________________。
(4)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少___________、_____________。
(5)在所有生物中，含能量最多的生物是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為蝗蟲的外部形態結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結構的作用是___。
(2)仔細觀察蝗蟲的結構[1]和[2],會發現它們有許多___,這也是節肢動物的一個共同特點。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是桃花的結構示意圖。
（1）圖中____構成雌蕊；花粉在____中。
（2）此桃花授粉后，____能發育成種子；____被害蟲吃掉后將不能結出果實。
（3）某種桃的果實個大，味甜，要保持這一優良特性，在生產實踐中一般都采用____的繁殖方法。
（4）桃花的花瓣有5枚，這是由____控制的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是神經原結構圖，請看圖回答
（1）該圖表示幾個神經元________ 。
（2）在圖上標出神經沖動的傳導方向
（3）請寫出當你的光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過程。
_____
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