【題目】首先提出“植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”科學(xué)家是（ ）
A.羅伯特虎克
B.施萊登和施旺
C.達(dá)爾文和孟德爾
D.林奈和弗萊明
名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B. 從能量關(guān)系看②＞③＋④
C. 一般情況下，②為①的10%～20%
D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可能逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豐南的夏夜，伴著蟬兒鳴唱，吹著悠悠的風(fēng)，人們喜歡吃著小龍蝦，喝著啤酒消暑。蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是
A. 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié) B. 都有三對(duì)足，兩對(duì)翅和一對(duì)觸角
C. 身體都分為頭、胸、腹三部分 D. 都有相同的生活環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（）
A.②③④①⑤
B.④③②①⑤
C.③④②⑤①
D.③④②①⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖甲、乙分別表示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（括號(hào)里面填序號(hào)，橫線上填名稱）。
（1）觀察甲、乙兩圖，動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[1][3]和[5]。
（2）將細(xì)胞周圍環(huán)境分隔、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]。
（3）與生物體的呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是。
（4）進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[]。
（5）有“遺傳信息庫”之稱的是[] ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分、氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（ ）
A．1組 B．2組 C．3組 D．4組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，分析回答問題：
資料1：鳥是人類的好朋友，每年的4月至5月初的第一個(gè)星期為我國第的“愛鳥周”。人們之所以愛鳥，不僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來生機(jī)，給人類生活增添樂趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥是益鳥，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利。比如：杜鵑有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口“奪”回糧食1噸；啄木鳥堪稱“森林的大夫”，一對(duì)啄木烏可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害。有些鳥類雖然不吃害蟲，但它是花粉、樹種的傳播者，如生活在熱帶的太陽鳥，經(jīng)常在花叢中飛來飛去起到傳遞花粉的作用。
資料2：家鴿也是人們喜愛的一種鳥類，它是由野生的原鴿經(jīng)過長期的人工馴養(yǎng)培育而成的。據(jù)史料記載，中國在公元前就已經(jīng)開始有人飼養(yǎng)家鴿。現(xiàn)在全世界已有1500多個(gè)家鴿品種，主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類。結(jié)群活動(dòng)和盤旋飛行是他們的行為特點(diǎn)。
資料3：在某地生活著幾種鳥，鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥；而鵝不捕食這些幼鳥，它的脖子較長。當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來。隨著幼鳥逐漸長大，當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來，但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮。
根據(jù)以上信息，請(qǐng)回答：
(1)由資料l可知，鳥同其他動(dòng)物一樣，在自然界中有十分重要的作用，下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用（_________）
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子
D．能夠凈化空氣，改善空氣質(zhì)量
(2)資料2中的劃線部分體現(xiàn)了生物多樣性三個(gè)層次中的_________________的多樣性（填“基因”或“生態(tài)系統(tǒng)”或“生物種類”）。
(3)下列四種動(dòng)物中，與家鴿親緣關(guān)系最接近的是（_________）。
A.大鯢 B.蛇 C.老鷹 D.綿羊
(4)在資料3中，剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來：幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于_________________（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，當(dāng)看到下圖A、B兩種鳥的影子時(shí)，稍大一些的幼鳥會(huì)對(duì)__________沒有躲避反應(yīng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于蚯蚓對(duì)人類有益的方面
A．能改良土壤并能提高土壤的肥力
B．是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品
C．可利用它處理有機(jī)廢物
D．它可以消除噪聲凈化空氣
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