【題目】一生中呼吸器官較多的動物是（ ）
A. 蚯蚓B. 青蛙C. 龜D. 海豹
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細胞的部分生命活動，請根據圖回答問題。
（1）圖中A表示_____過程，細胞在完成了該過程以后，細胞核中的染色體數目和形態與原細胞中的染色體數目和形態_____（填“相同”或“不相同”）經過D表示的_____過程形成了_____。
（2）人體除了上皮組織外，還有_____組織、_____組織和_____組織。植物體的組織有分生組織外還有_____組織、_____組織、_____組織。
（3）水稻與啄木鳥相比，沒有的結構層次是_____。
（4）細胞壁薄，細胞質濃，在莖尖、根尖等部位都有，終生保持分裂能力，這段話描述的是植物的_____組織。
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【題目】某生物興趣小組同學用甲、乙、丙、丁四個裝置各模擬一個生態系統，研究小魚存活的時間與哪些因素有關。每個裝置內盛有等量自來水和兩條相同的小魚。乙、丙、丁中再放入等量水草，丙、丁中再放入等量河泥，然后甲乙丙放光下，丁放暗處。下列說法錯誤的是（ ）
A. 前三個裝置中，最接近自然池塘生態系統的是丙
B. 前三個裝置中，相同的非生物因素有陽光、水、空氣等
C. 四個裝置中小魚存活時間最短的是丙，最長的是丁
D. 影響小魚生活的因素包括生物因素和非生物因素
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【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請據圖作答：
（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內血流速度最_______。
（2）該血管中的營養物質主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。
（3）經過物質交換后，從該血管流出的是_______血。
（4）進入組織細胞內的氧氣，最終在組織細胞的_______內被利用。
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【題目】（4分）右圖是人體呼吸系統組成圖，請據圖回答問題：
（1）人能嗅到各種氣味，是因為 上部黏膜內有接受氣味刺激的嗅覺細胞。
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[ ] 。
（3）痰形成的部位是[ ] 。
（4）完成氣體交換的重要場所是[ ] 。
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【題目】下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。
（1）摘下B裝置內的葉片，經處理后加碘液數滴，則葉片的顏色___，原因是___。
（2）將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是_________________。
（3）該實驗說明了_________是光合作用的原料。
（4）實驗中起對照作用的是_________。
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【題目】下圖是轉基因抗蟲煙草的培育過程，下列敘述正確的是
A. 從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應導入到煙草細胞的細胞質中，而不能導入細胞液中
B. 如果是抗蟲基因導入的煙草細胞是受精卵細胞，整個組織培養過程屬于有性生殖
C. 上圖說明了基因能控制生物的性狀
D. 蘇云金桿菌和青霉菌一樣，它們與抗蟲煙草細胞相比的典型特征是沒有成形的細胞核
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【題目】下圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答：
（1）草在該生態系統組成成分中扮演的角色是 ____________。該生態系統共有__________條食物鏈。在生態系統的組成中，除圖中所示成分外，還應包括_________和非生物部分。
（2）一般情況下，生態系統中各種生物的_________和所占的_________是相對穩定的，這叫生態平衡。
（3）圖中的鼠和食草昆蟲之間存在_______關系。在草→鼠→蛇這條食物鏈中，體內有毒物質含量最高的是_________。
（4）青蛙進行生命活動所需的能量最終來自_______。隨著蛇的數量增加，鼠的數量減少，從而避免了鼠害對草的破壞，這說明生態系統具有一定的_________能力，但這種能力是________的。
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【題目】下面是某中學生物實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間d的中點。（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是____。
（2）本實驗的變量是____。
（3）對實驗結果的預測和預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明____。預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____。
（4）本實驗設計的不足之處是主要是____。
（5）螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡____。
（6）螞蟻之間靠____傳遞信息。
（7）一窩螞蟻由不同的成員組成，分工明確，螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。
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