【題目】觀察如圖所示氣孔所處的狀態，推測該綠色植物可能正在進行的生命活動有
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用 D. 以上都有可能
【答案】D
【解析】圖中氣孔處于張開狀態，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。當氣孔張開時，外界的二氧化碳通過氣孔進入葉片進行光合作用，產生的氧氣經氣孔擴散到外界空氣中。
呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產物是二氧化碳和水。當氣孔張開時，外界的氧氣通過氣孔進入葉片進行呼吸作用，產生的二氧化碳經氣孔擴散到外界空氣中。
蒸騰作用是指水分以氣態的形式從植物體內擴散到體外的過程。當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中。
所以說該綠色植物可能正在進行的生命活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖，回答下列問題：
（1）寫出數字代表的名稱2___________ ，4__________；
（2）如用碘液處理這兩粒種子，玉米種子變藍色的部位是___________，其功能是_____________________；
（3）、菜豆種子的1、2、4、5和玉米種子的7、8、9、11合稱為__________；
（4）、菜豆種子有子葉___________片，玉米種子有子葉___________片。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：
(1)從分類角度看，屬于種子植物的有____________，屬于脊椎動物的有____________．
(2)從生殖和發育類型看，與E比較C和D 的共同特點是____________發育．
(3)從形態結構上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內沒有 ___________，葉內沒有____________，根為____________根．
(4)從進化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是從___________，從 ___________的過程．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是神經元的結構模式圖，請據圖回答問題．
（1）寫出圖中各部分結構的名稱．
【①】是_____，【③】是_____，【④】是_____．
（2）神經元又叫_____，基本結構包括[②]_____ 和[③]_____兩部分．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理。1小時候取出觀察實驗現象。
（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是_______。
（2）其長度縮短的原因是__________。
（3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是_______。
（4）整個實驗說明：當外界溶液濃度___________選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；反之，則植物細胞失水。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是組織處的氣體交換示意圖，相關敘述正確的是（ ）
A. 靜脈中的血液通過上下腔靜脈流入左心房
B. 經過此處的氣體交換，血液由動脈血變為靜脈血
C. 虛線和實線分別表示二氧化碳和氧氣的擴散方向
D. 血液由心室泵入動脈，此時房室瓣打開、動脈瓣關閉
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