【題目】如圖是關于人體免疫的卡通圖解，請你仔細觀察：
（1）和是保衛人體的第一道防線．
（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是圖所起的作用．
（3）第一道防線和第二道防線都屬于免疫．其特點是 ．
（4）圖中a表示 ， 它具有殺菌作用；圖中d是 ， 它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛人體的第二道防線．
（5）人體發生炎癥反應的時候，哪種細胞顯著增多？ ， 這一反應屬于第道防線．
【答案】
（1）皮膚；粘膜
（2）D
（3）非特異性免疫；生來就有得，不是針對某一特定病原體
（4）溶菌酶；吞噬細胞
（5）白細胞；二
【解析】解：（1）圖B表示呼吸道纖毛對病原體的清掃作用；圖D表示人體皮膚表皮細胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入．皮膚、黏膜、纖毛是保衛人體的第一道防線，因此圖中表示保衛人體第一道防線的圖是B、D．（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是D 圖所起的作用．（3）第一道防線和第二道防線都屬于 非特異性免疫．其特點是生來就有得，不是針對某一特定病原體．（4）圖中a表示溶菌酶，它具有殺菌作用；圖中d是吞噬細胞，它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛人體的第二道防線．（5）人體發生炎癥反
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒，請分析回答下列問題。
（1）在陽光下，麥田中的小麥可進行光合作用，吸收空氣中的________，合成____________，并釋放_________________。
（2）生長季節，小麥植株吸收的絕大部分水都通過某一生理活動散失掉了，則該生理活動是指____作用；小麥根尖結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是__________區。
（3）收獲季節如遇陰雨天氣，可將小麥堆放起來，并用塑料布遮蓋。一段時間后，發現麥垛內部的溫度較高，這是因為小麥在進行_________________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是傳染病流行的三個基本環節示意圖，據圖回答
（1）A是 ， B是 ， C是 ．
（2）從圖中看出，流感的傳播途徑是 ．
（3）咳嗽或打噴嚏時，用手帕捂住口鼻是為了切斷 ， 老人小孩容易患流感的原因是 ．
（4）從預防傳染病的角度看，老師暫時不讓流感患者到校學習是屬于 ， 對未患流感的同學注射流感疫苗屬于 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態系統部分生物的營養關系圖解．請回答下列問題：
（1）圖中的生物由于食物關系而形成的食物網是生態系統的結構；若要構成一個完整的生態系統，圖中沒有表示出的生物成分是 ．
（2）如圖的食物網中，共有條食物鏈，蛇和蛙之間屬于關系．
（3）該生態系統中含能量最多的類群是 ， 生態系統中的能量均來自于這一類群通過固定的太陽能．
（4）假若在生態系統中施用了不易分解的農藥，該食物網中農藥含量最高的生物類群是 ．
（5）如果蝗蟲的數量大量增加，食蟲鳥和蛙的數量將隨之增加，使蝗蟲的數量反而受到抑制，這體現了生態系統具有能力．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖大豆種子的部分結構示意圖，看看下列有關敘述中有無錯誤，若有，請把錯誤的一項找出來（ ）
A.大豆種子萌發時，④主要起提供營養物質的作用
B.大豆種子與玉米種子結構的主要區別是無胚乳和子葉兩片
C.標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體
D.大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，玉米種子中沒有結構③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為普通光學顯微鏡構示意圖，請回答下列問題：
（1）觀察時，先轉動圖中的[]使②鏡筒緩慢下降，直到③接近玻片標本為止，此時眼睛一定從側面看著[] ． 找到物像后，為了使物像更加清晰，可調節[]．
（2）觀察時左眼注視目鏡，同時右眼（填“睜開”還是“閉上”）．
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