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（2011?成都）下列微生物中，不屬于生態系統中分解者的是（　�。�

A．枯草桿菌

B．蘑菇

C．病毒

D．酵母菌

分析：根據分解者的定義進行分析回答．

解答：解：分解者，是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產者重新利用的簡單化合物的所有異養生物的一個總稱．一般指營腐生生活的細菌真菌，另外營寄生生活的病毒從活的動植物體內吸取有機物，不屬于分解者．
故答案為：錯誤．

點評：只有營腐生生活的真菌和細菌才是分解者．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）沼氣發酵是發展生態農業的一項有效措施．沼氣發酵就是指在

無氧

的條件下，利用微生物將植物秸稈、樹葉、人畜糞等中的

有機物

制成沼氣的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學們曾做過如下實驗．
（材料用具）（略）
（實驗方法與步驟）
（1）實驗前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處．
（2）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射．
（3）幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片．
（4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．
（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化．
分析以上實驗方案，回答以下問題：
（實驗原理）
（1）植物葉片光合作用可產生

淀粉

，該產物遇到碘液會變成

藍

色．（實驗方案）
（2）將天竺葵葉片的一部分暴露在陽光下，一部分遮光這就構成了一組

對照實驗

，在這個實驗組中實驗變量是

光照

．（實驗結果預測及結論）
（3）天竺葵葉片上，被遮光紙蓋住的部分遇到碘液

不變藍色

，未蓋住的部分遇到碘液

變藍色

．
結論：

淀粉是光合作用的產物；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

．
（討論）
（4）在實驗前2～3d，要把盆栽天竺葵放在暗處的目的是什么？

使葉片中的淀粉轉運和消耗掉

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）美國科學家米勒通過實驗證明，在類似于原始地球的條件下（　　）

A．無機小分子可以生成無機大分子

B．無機小分子可以生成有機小分子

C．有機小分子可以生成有機大分子

D．有機小分子可以演變為原始生命

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