【題目】運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物各種行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)不僅靠______系統(tǒng)來(lái)完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的_______和_______，需要______的供應(yīng)，還需要其它系統(tǒng)的配合。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答:
（1）圖中1、2、3、4表示心臟各腔．3是_______血液從A端流到B端，血液類型發(fā)生的變化是由____血變成__________血，此循環(huán)是_____循環(huán)。
（2）在1和2、3和4之間，存在著具有防止血液倒流的瓣膜，它們都是__________，2和C，4和A之間，也存在著防止血液倒流的瓣膜，它們是________________。
（3）與2相連的血管是__脈，與1相連的血管是__。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，圖中[] 和[ ] 是光合作用的原料。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，那么①是 。
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是_________。
（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有 種。
（5）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是 （填寫(xiě)一種細(xì)胞器名稱）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是蝗蟲(chóng)的特點(diǎn):
A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼
C．用鰓呼吸 D．足和觸角分節(jié)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題。
（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多____________。
（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。
（3）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。
（4）上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在____________與____________之間進(jìn)行_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上所有的生物所共有的一個(gè)家,這就是_________ ． 它包括_______________、_______________和________________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖描述的是綠色植物﹣大豆的一生，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于______．
（2）圖C的莖和葉是由圖A中的______（填序號(hào)）發(fā)育而成的．
（3）從圖A到圖B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由______（填序號(hào)）提供．
（4）圖E中的大豆種子是由圖D中的______發(fā)育形成的．要形成大豆種子，D必需經(jīng)過(guò)_________________兩個(gè)生理過(guò)程．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)近視的敘述中，正確的是（ ）
A. 患者看不清近處的物體
B. 近視配戴凸透鏡來(lái)矯正
C. 物像落在視網(wǎng)膜的前方
D. 近視形成的原因是晶狀體的曲度過(guò)小
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是洋蔥根尖的細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答．
（1）在觀察每一個(gè)細(xì)胞中細(xì)胞核的變化時(shí)，_____的變化最明顯，其組成主要是_____和蛋白質(zhì)．
（2）③表示在原來(lái)細(xì)胞的中央，逐漸形成新的_____，植物細(xì)胞還形成新的_____．
（3）⑤表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中，_____分成完全相同的兩份，將分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．
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