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下列各組生物的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是( )

A．人的有耳垂與無耳垂	B．果蠅的紅眼與殘翅
C．豌豆的圓粒與皺粒	D．家兔的白毛與黑毛

試題分析：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；選項(xiàng)中，人的有耳垂與無耳垂、碗豆的圓粒與皺粒、家兔的白毛與黑毛都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，都屬于相對(duì)性狀．果蠅的紅眼與殘翅是2種性狀，不是相對(duì)性狀．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

相對(duì)性狀有性狀和性狀之分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于下圖的描述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)部分主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，a是主要的遺傳物質(zhì)

C．b分子上有許多基因，這些基因分別控制著不同的生物性狀

D．b部分是DNA，其上有特定遺傳效應(yīng)的片段——基因

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。老師告訴大家，耳垂有無是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因。
老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問題：
（1）卡片代表父母體內(nèi)的                 。
（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為       。
（3）統(tǒng)計(jì)全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的比例為          。
（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是            。
（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請(qǐng)?jiān)趫D示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在養(yǎng)蠶的過程中發(fā)現(xiàn)，蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種。蠶繭的顏色如何遺傳？帶著疑問，他對(duì)該校部分學(xué)生養(yǎng)的蠶進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。

組別	親本蠶繭的性狀	子代蠶繭的性狀
組別	親本蠶繭的性狀	金黃色	白色
一	金黃色和金黃色	有	有
二	金黃色和白色	有	有
三	白色和白色	無	有

請(qǐng)分析回答：
（1）在遺傳學(xué)上，蠶繭的金黃色和白色是一對(duì)       。
（2）根據(jù)表中第一組的結(jié)果判斷，蠶繭的金黃色和白色中       是顯性性狀。
（3）若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則第一組子代中蠶繭為白色的個(gè)體基因組成為       ，第二組子代中蠶繭為金黃色的個(gè)體基因組成為       。
（4）某公司為獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，需要盡可能多地獲得金黃色蠶繭。在選擇育種時(shí)，應(yīng)選擇第       組子代中蠶繭為金黃色的個(gè)體做親本進(jìn)行繁育。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）