Question

【題目】興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取4只（A、B、C、D）經饑餓處理的小鼠，在下圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗。實驗處理及結果如下表，請據此回答問題。

（1）剛出生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，從獲得途徑看，該行為屬于____行為。

（2）本實驗用多只小鼠做實驗，處理實驗數據時需要計算____。你認為該興趣小組選取4只品種、性別、月齡相同，大小和活力相似的健康小鼠（A、B、C、D）重復本實驗的目的是____。

（3）分析表中數據可以得出結論：隨著訓練次數的增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用時間____。說明小鼠通過試錯形成了____行為。

（4）在上述實驗中，如果把小鼠換成蜥蜴，你推測蜥蜴找到食物所需要的時間比小鼠的更_____（填“長”或“短”）。

Answer 1

【答案】先天性 平均值 減少個體差異對結果的影響，控制單一變量 變短 學習 長

【解析】

（1）動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。生物越高等，建立學習行為的時間越短。

（2）探究實驗，要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組，據此作答。

（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。因此從行為獲得的途徑來看，剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的，屬于先天性行為。

（2）為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結果更真實可信，應該用多只小鼠做實驗，處理實驗數據時需要計算平均值。

由于不同小鼠有個體差異，學習能力可能有所不同，所以還需要再選取四只品種、性別、月齡相同，大小和活力相似的健康小鼠重復本實驗，這樣做的目的是控制單一變量。

（3）分析表中數據可以得出結論：隨著訓練次數的增加，每只小鼠穿越迷宮找到食物所用時間越短。可見小鼠穿越迷宮找到食物的行為是在生活過程中，通過不斷嘗試和學習而獲得的，屬于學習行為。

（4）動物越低等，學習能力越弱，動物越高等學習能力越強。蜥蜴屬于爬行動物，小鼠屬于哺乳動物，小鼠比蜥蜴高等，因此在上述實驗中，若把小鼠換成蜥蜴，蜥蜴難以經過短時間訓練獲取食物，據此推測蜥蜴找到食物所需要的時間比小鼠的更長。