【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是（ ）
A. 光 B. 水 C. 溫度 D. 濕度
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于環節動物特征的敘述，正確的是（ ）
A．體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用
B．身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動
C．身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外
D．身體和附肢都分節，提高了運動能力
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據報道：某企業非法排放含鎘等重金屬的污水，造成了江西省仙女湖受到嚴重污染。為了探究鎘對豆科植物種子萌發的影響，玲玲請技術人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液（分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，進行以下實驗步驟：
① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號為1～7組的相同燒杯中。
② 向1號燒杯注入蒸餾水，2～7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液，并放置于25℃下恒溫培養。
③ 每隔24小時，將各燒杯中的液體倒凈，并重復步驟②，以確保液體濃度基本不變。
④ 7天后，統計種子發芽率如圖所示。
（1）玲玲探究的實驗變量是____________。
（2）玲玲的實驗步驟中有明顯缺陷，請改正：________________
（3）設置1組的目的是_______，此組蠶豆發芽率沒有達到100%的原因之一是________________________。
（4）根據圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發率之間的關系_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物體的結構層次是（ ）
A. 細胞→組織→器官→植物體 B. 細胞→組織→器官→系統→動物體
C. 細胞→器官→系統→植物體 D. 細胞→器官→組織→植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖片分別是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮、番茄果肉、人體口腔上皮、葉的橫切的永久裝片、蠶豆葉葉的表皮的物像，根據這些觀察到的物像回答下列問題：(A、B、C、D、E、F表示結構名稱，如果后面有橫線的請填寫結構名稱，沒有橫線則不用填寫。）
(1)從觀察到的物像可以看出，洋蔥鱗片葉表皮、人體的口腔上皮、番茄果肉都是由[A]___________構成的。通過科學家們的觀察發現，除病毒外，一切生物都是由[A]構成的。而[B] ___________ [C] ___________ [D] ___________是它的主要結構，分別承擔著重要的功能。例如[D]內儲存著___________，對控制生物的遺傳和變異起著重要作用；[B]能夠控制物質的進出等等。這說明[A]是生物體_________的基本單位。
(2)洋蔥表皮是由形態、結構相同的A構成的，并且具有保護的功能；番茄果肉也是由形態結構相同的A構成，并能夠儲存營養物質，因此生物學上把這些形態結構和功能相同的A組成的群體稱為[E]___________。不同的E按照一定的次序有機結合起來，共同組成一定功能的結構稱為[F]器官。那么一株番茄植株的結構層次由微觀到宏觀依次為___________。
(3)觀察細胞的分裂和分化回答問題從圖中可以看出細胞通過___________使其數目增多，細胞通過___________形成不同組織，而完成生物體的生長、發育和生殖。
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