【題目】病毒在寄主細胞內的生命活動主要表現為（ ）
A.取食和消化
B.生長和發(fā)育
C.繁殖新個體
D.游動和生長
心算口算巧算一課一練系列答案
應用題作業(yè)本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中錯誤的是
A. 缺鐵或蛋白質會影響①的功能
B. ②能吞噬侵入人體的病菌
C. 人患炎癥時②的數量會增多
D. 輸血時血型不合③會凝集成團
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是豆目的部分分類圖解，請分析回答問題。
（1）圖中最大的分類單位是__；合歡屬于分類單位中的__。
（2）圖中所示植物與綠豆的親緣關系最遠的是__。這兩種植物所屬的共同分類單位是__。
（3）蝶形花科包含的植物種類比菜豆屬所包含是植物種類__（填“多”或“少”）。
（4）圖中沒有表示出的生物分類單位還有_____________。
（5）創(chuàng)立雙名法的科學家是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸與吞咽關系示意圖，據圖回答：
（1）填出各部分的結構名稱：①____，②____，③____，④食道，⑤氣管。
（2）有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時____來不及蓋住喉的入口，食物進入[____]____，就會引起劇烈咳嗽。
（3）要用鼻呼吸是因為鼻腔可以____、溫暖和濕潤吸入的空氣，但其對空氣的處理能力是有限的。
（4）如果這是一個成年人的咽部側面圖，請你猜猜，是男性還是女性？_____，并說明原因_____。
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【題目】從一個細胞到青春靚麗的女生，生命發(fā)生的變化多奇妙．下圖是“子宮內的胎兒、臍帶和胎盤”示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）“我”出生前在母體的___里發(fā)育，通過①__、②臍帶從母體獲得所需要的___和氧．
（2）一般來說，懷孕到第____周時，“我”就發(fā)育成熟了．成熟的“我”和___（填序號）從母體的陰道排出，這個過程叫做___．
（3）進入青春期，“我”會來_______，這是正常的生理現象，“我”要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點，重合部分表示它們的共同特點，下列觀點不正確的是
A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統的消費者
C.E可以表示體內有脊柱D.F可以表示真正的陸生動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質，其中的淀粉、脂肪和蛋白質等大分子營養(yǎng)需要先經過消化系統的消化，才能被人體吸收利用。請根據所學知識回答下列問題。
（1）如圖為人體消化系統結構示意圖，如圖為淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中消化過程示意圖。
①如圖中蛋白質開始被消化的部位對應圖l中的結構是[ ]_______，物質X代表________。
②如圖所示結果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______（填如圖中序號和結構名稱）。根據如圖說明此部位適于消化的特點是_______（寫出1點），同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官，與其吸收功能相適應的結構特點有_______（寫出2點）。
（2）小剛同學提出疑問：食物中的大分子營養(yǎng)物質為什么要先進行消化，才能被吸收呢?他設計了如下的實驗進行研究。
實驗裝置及部分操作如圖所示。一段時間后，取4支試管，編號1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體，分別加入到1-4號試管中。處理過程及結果見下表。
如圖 實驗裝置（玻璃紙模擬細胞膜）
①比較1、2號試管的結果，可以說明_______。比較3、4號試管的結果，可以說明______。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中，加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱，可預測實驗結果為_______。
③請結合上述實驗結果，回答小剛的質疑。______________。
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