【題目】“希臾十來(lái)往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”（白居易）描繪的是母燕的（ ）
A.取食行為
B.領(lǐng)域行為
C.繁殖行為
D.防御行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類的遺傳物質(zhì)主要存在于
A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 細(xì)胞膜中 C. 細(xì)胞的各個(gè)部分 D. 細(xì)胞核中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程，分析不正確的是（ ）
A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. ②過(guò)程增強(qiáng)后，①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳
D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)一中，選用不透光的黑色塑料袋兒，是為了防止植物進(jìn)行___________（填“光合”或“呼吸”）作用。
（2）實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷____（填“甲”或“乙”）袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了____（填“二氧化碳”或“氧氣”）。
（3）實(shí)驗(yàn)二，室溫下放在暗處一晝夜后，打開(kāi)瓶蓋，迅速將藍(lán)色的小棒分別深入二個(gè)錐形瓶中后，裝有___________（填“新鮮的植物”或“燙過(guò)的植物”）錐形瓶?jī)?nèi)小報(bào)的火苗立即熄滅，另一錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了___________（填“氧氣”或“二氧化碳”）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列小題。
【1】該食物網(wǎng)中，食物鏈的條數(shù)為
A. 1 條 B. 2 條
C. 3條 D. 4條
【2】該食物網(wǎng)的起點(diǎn)生物是
A. 青草 B. 青蛙
C. 蚱蜢 D. 老鷹
【3】此生態(tài)系統(tǒng)中，如果青草全枯死了，最先受到影響的生物是
A. 雞和老鷹 B. 青蛙和雞
C. 蚱蜢和育蛙 D. 蚱蜢和雞
【4】該食物網(wǎng)中，含有能量最多的生物是
A. 蚱蜢 B. 雞
C. 青草 D. 鷹
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是______；此生態(tài)系統(tǒng)中______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是________。
（3）圖丙表示生物之間的關(guān)系，A圖表示______關(guān)系；B圖表示_______關(guān)系；C圖表示______關(guān)系。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，靜脈血會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在肺循環(huán)過(guò)程中，血液的變化情況是（ ）
A.由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B.由含氧氣多的血變?yōu)楹鯕馍俚难?/span>
C.由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
D.由含二氧化碳少的血變?yōu)楹趸级嗟难?/span>
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