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2．生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到6厘米，這是（　　）

	A．	海豹對環境的影響		B．	海豹對環境的適應
	C．	海豹為抵御天敵		D．	海豹為捕獲更多食物

分析生物能適應環境，也能改變環境，現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征．

解答解：海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有著厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是對寒冷環境的一種適應．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．達爾文是19世紀著名的進化論建立者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．由許多形態相似，結構和功能相同的細胞，聯合在一起而形成的細胞群叫做組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于用顯微鏡觀察植物細胞的說法中，不正確的是（　　）

	A．	如果直接把洋蔥鱗片葉放在顯微鏡下進行觀察，是不能看到細胞的
	B．	觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細胞和番茄果肉細胞的形狀是一模一樣的
	C．	視野中的細胞內，近似球形的結構是細胞核，呈圓柱形的是線粒體
	D．	觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，要學會區分細胞和氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和遺傳物質構成，沒有細胞結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．實驗題：請將正確答案填寫在相應的橫線上．
某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．請幫助他們完成下面的探究報告．鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設：鼠婦適于生活在潮濕的環境中．
（3）制定計劃：
材料用具：每個小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．
實驗設計：在鐵盒內一邊放上濕土，以橫軸中線為界，另一側放上干土．這樣在鐵盒就形成了潮濕和干燥兩種環境．像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．
（4）實施計劃：全班分為8個組進行實驗，為什么實驗后要計算全班的平均值？減小實驗結果的誤差，使實驗結果盡量準確．
（5）得出結論：鼠婦適于生活在潮濕的環境中．
（6）實驗做完后，對鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然或放回原處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為提高草原的自動調節能力，可以采取的措施是（　　）

	A．	減少動物的種類
	B．	增加動物的種類
	C．	減少植物的種類
	D．	為保證水分充足，增加人工降雨的次數

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物課外活動小組開展了“植物的光合作用和呼吸作用”的探究實驗，步驟如下

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運走
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是光
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進行光合作用產生的，伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產物是淀粉，還說明光合作用需要光
（6）圖一中，A瓶內壁會出現水珠，其中一個重要原因是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖中的導管自下而上運輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽．在甲、乙兩瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在丙瓶中放入經烘干的肥沃土壤．然后在3個瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時間后．請回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱？丙瓶．原因是蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸、丙瓶中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能．
（2）甲、乙兩瓶的實驗現象說明影響蚯蚓生活的環境因素是水分其中設置甲、丙兩瓶的目的是形成對照．
（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進一步探究光對蚯蚓的影響．

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