【題目】某興趣小組在調(diào)查昆崳山生物種類時(shí),發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類于蕨類,他們的理由最有說(shuō)服力的是
A．有根、莖、葉的分化 B．生活在背陰處
C．具有葉綠體 D．葉片背面有孢子囊群
巧學(xué)巧練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】右圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：
、寫出圖中各部分名稱。
① ② ③
、鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，具有發(fā)達(dá)的 （填標(biāo)號(hào)），可以輔助呼吸。這些結(jié)構(gòu)一段與＿＿＿＿相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，它可以使鳥在飛行時(shí)獲得更多的 。同時(shí)還可以減輕身體的＿＿＿＿＿，有利于鳥的飛行。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】海葵、烏賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異，但它們有一個(gè)共同特征，那就是
A．都有貝殼 B．都用肺呼吸
C．身體都很柔軟 D．都適應(yīng)水中生活
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】看圖回答：
兔子、樹和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C 把它們分解為A 和B 。
在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行 作用制造 被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。
C在其中的作用是 ，它能夠 生活。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是（ ）
A．位于常染色體上 B．位于Y染色體上
C．位于X染色體上 D．以上都有可能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
（1）圖中的①表示細(xì)胞的__________過(guò)程，②表示細(xì)胞的__________過(guò)程,由圖可知細(xì)胞先分裂的是_____，再分裂的是_____。
（2）在細(xì)胞分裂的末期，若是動(dòng)物細(xì)胞則是________向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞，若是植物細(xì)胞在中央形成新的_________和________。
（3）分裂的過(guò)程中染色體先______再進(jìn)行________,人類體細(xì)胞有46 條染色體，在分裂后形成的新細(xì)胞染色體有條。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】陽(yáng)春三月，桃花盛開，有白色的、有紅色的、有粉色的。運(yùn)用生物知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）花色在遺傳學(xué)上稱為_________。
（2）桃子等水果中富含__________，多吃可以預(yù)防壞血病。
（3）人們常用_________方式可以使一顆桃樹上長(zhǎng)出不同口味的桃子。
（4）桃果實(shí)有毛是由顯性基因A控制，果實(shí)上無(wú)毛由隱性基因a控制。現(xiàn)將有毛桃樹的花粉授給無(wú)毛桃樹，則當(dāng)年結(jié)出的桃子的性狀是________（填“有毛”或“無(wú)毛”）。若統(tǒng)計(jì)子一代植株中有毛與無(wú)毛的數(shù)量，有毛的植株與無(wú)毛的植株比例接近___________，則親代中授粉的有毛桃樹的基因?yàn)锳a。
（5）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有密切聯(lián)系。為探究這一問(wèn)題，生物科技小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：（mg/h表示毫克/小時(shí)）
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在______℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）下圖中1、2為目鏡長(zhǎng)度，3、4為物鏡長(zhǎng)度，5、6為觀察時(shí)物鏡與玻片距離的大小，欲獲得最大的放大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是____。
（2）如圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野， 其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是______。
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