Question

如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設計：
請據圖分析回答：
（1）根據以上實驗設計分析，甲、乙是一組________實驗，實驗變量是________．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：________，產生該結果的原因是________．
（3）以上實驗最好重復多次，目的是________．
（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將________（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是________．
（5）根據以上的實驗探究，寫一條提高大棚農作物產量的措施________．

Answer 1

解：（1）由于甲、乙兩裝置除了綠色植物這一個條件以外，其他的條件均相同，所以甲、乙構成一組對照實驗，變量綠色植物．
（2）．乙裝置內的植物能進行光合作用，制造氧氣，供給蠟燭燃燒，所以蠟燭能燃燒較長時間；甲裝置沒有植物，無法進行光合作用，因此乙燃燒的時間比甲長
（3）實驗重復多次取平均值，目的是減少誤差，避免偶然性．（4）如果乙裝置用黑布罩住，將不能進行光合作用，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將縮短（5）為提高光合作用的強度，可延長光照時間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）．
故答案為
（1）對照 綠色植物
（2）乙比甲長 乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
（3）避免實驗結果的偶然性（其它合理答案均可）
（4）縮短 沒有光照綠色植物不能進行光合作用，無氧氣釋放
（5）延長光照時間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
分析：本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關系，首先明確光合作用和呼吸作用的概念．
點評：植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點，可通過比較的方式掌握．