【題目】青蛙、蟾蜍必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是（ ）
A. 幼體用鰓呼吸
B. 皮膚裸露
C. 肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸
D. 生殖發(fā)育離不開水
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【題目】下面圖示中，圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象；圖3是顯微鏡下觀察到的人血的永久涂片。請據(jù)圖回答。
（1）圖1中濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加_______，目的是為了_______________________________________。通常情況下，使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況
（2）圖2是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動的圖象。你認(rèn)為[3]是______血管；[2]是________血管，判斷依據(jù)是_____________。
（3）當(dāng)我們身體內(nèi)有了炎癥，圖3中[ ]____________的數(shù)量會增多，A是__________，A與C在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有________，D的作用是__________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】女性的生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮、陰道等組成。其中 是女性的主要性器官，它的功能是產(chǎn)生 和分泌 ；既可以輸送卵細(xì)胞，又是受精作用的場所的是 ； 胚胎發(fā)育的場所是 。
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【題目】心臟是血液循環(huán)的動力器官．根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖．回答問題．
（1）[②]指的是與右心室相連的血管，該血管的名稱是________．
（2）心臟的四個腔中，[③]的心壁肌肉較厚，[③]的結(jié)構(gòu)名稱是________．
（3）人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)．體循環(huán)的過程可表示為：③→①→動脈→________→靜脈→上、下腔靜脈→右心房．
（4）流入右心房的血液與[③]內(nèi)的血液相比較，氧氣含量發(fā)生了怎樣的變化？________．
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【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動．請結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)知識，回答問題．
（1）食物在消化道內(nèi)被消化，其中消化的主要場所是[ ] ；[c]處也可以吸收部分營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)是 ．
（2）經(jīng)過⑦處的氣體交換，血液性質(zhì)的變化是 ．經(jīng)過A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換，血液中 的含量會升高．
（3）在A系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動脈之間有 ．
（4）能將人體進(jìn)行生命活動產(chǎn)生的尿素排出的途徑有 （用數(shù)字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括 （用數(shù)字表示）
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【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖，判斷下列敘述中正確的是（ ）
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線DB段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.D點以后表示，當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值時，光合作用速率會繼續(xù)增加。
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【題目】“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶上古老的國家，養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明
緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，請據(jù)圖回答問題：
(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲，其發(fā)育過程經(jīng)歷了________________(用序號和箭頭表示)四個時期，屬于______________________發(fā)育。
(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是________性狀。如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別為________、________。若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。
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