【題目】小玉同學的午餐是白菜豬肉水餃,下列說法不正確是是( )
A. 水餃皮中的淀粉在口腔開始消化
B. 白菜中的水分和維生素無需消化就可吸收
C. 豬肉中的蛋白質在胃中被消化成氨基酸
D. 豬肉中的脂肪只能在小腸中開始消化
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【題目】如圖是五種微生物示意圖,請據圖回答下列問題
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(1)圖中沒有細胞結構的是()______,有細胞結構但沒有成型細胞核的是[]______。
(2)微生物的繁殖力式多種多樣,上圖中A的繁殖方式是______,E的繁殖方式______。
(3)釀酒和造醋工業中離不開()______,它在有氧和無氧的條件下都能分解有機物。
(4)上圖中的()______能使橘子長毛發霉,它產生的抗生素可以供人類藥用。
(5)圖中D與綠色植物葉肉細胞相比,缺少的結構是______。
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【題目】下圖是某一條食物鏈,請回答:
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(1)從組成上看,生態系統都包含_________部分和_________部分。
(2)從生態系統的成分來看,草屬于________,動物屬于___________,草原中存在的細菌、真菌屬于___________。(生產者、消費者、分解者)
(3)畫出圖中任意一條食物鏈____________________________。
(4)圖中有毒物質積累最多的是生物是_______________。
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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡構造示意圖,請據圖回答問題:
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(1)若顯微鏡觀察時周圍環境的光線較強,應選用⑦的_________(填“平面鏡”或“凹面鏡”)。
(2)在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞實驗中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴________和_________。
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖類似于上圖中的______(填“甲”或“乙”)。
(4)兩種細胞中都有的能量轉換器是_______;乙圖中沒有結構③,你認為該結構最可能是_______。
(5)細胞結構中,[______]_________是細胞生命活動的控制中心。(方括號內填序號,橫線上填名稱,下同)
(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,已經找到觀察物,如果要使看到的物像更清晰,應調節顯微鏡的[______]_______________。
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【題目】某小組同學為了探究植物的生命活動,設計了如下實驗裝置開展探究(甲、乙、丙內放有生長狀況相同的天竺葵),請你與同學們分析并回答下列問題:
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(1)實驗前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是 。
(2)若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(3)將暗處理后的三個裝置同時放在陽光下,幾小時后,分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是 中的葉片。
(4)對比甲和乙裝置的實驗結果,能夠得出的結論是 。
(5)周陽同學還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發出來的。
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【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
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(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是_____部分和_____。
(2)圖一的食物網由_______條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的數量,則丙對應的生物是_____。
(4)能量沿食物鏈流動,圖一中含能量最少的生物是_____。
(5)圖一中數量最多的是_____,有毒物質最多的是_____。
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