【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ） 
A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖
【答案】D
【解析】解：藻類植物有單細胞，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，能產生孢子，靠孢子來繁殖后代；苔蘚植物都是多細胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；蕨類植物都是多細胞的，有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物；所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物．
故選：D
本題綜合考查孢子植物的特征．P是藻類和苔蘚的共同特征，Q是藻類、苔蘚和蕨類的共同特征，E是藻類和蕨類的共同特征，F是苔蘚和蕨類的共同特征，識圖答題．仔細分析三種植物的特點，結合分析選項和題意，應該能做出正確的選擇．
寒假天地重慶出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉．某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進行如下實驗：
甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色．
（1）在該探究實驗中能形成組對照實驗．
（2）面粉中的營養成分主要來自小麥（一種單子葉植物）種子的 ．
（3）制作饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細胞真菌和成面團，在適宜的溫度下放置一段時間，面團會逐漸膨大、松軟．此過程涉及的生物技術是（填“克隆技術”、“發酵技術”或“轉基因技術”）
（4）小麥根尖的成熟區有大量的 ， 這與根吸收水分的功能是相適應的．
（5）在植物的葉肉細胞中，既與生物圈中碳一氧平衡密切相關，又與細胞內能量轉換密切相關的兩種結構是 ．
（6）如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線．在A，B，C，D，E時分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后既放入酒精中進行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時比較五個葉片的顏色，其中藍色是最深的是時所取的葉片．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細菌結構示意圖，請據圖回答問題；
（1）細菌與動植物相比，雖有集中的區域，卻沒有成形的細胞核（填名稱）
（2）細菌與植物細胞相比，沒有 ， 不能進行光合作用制造有機物．
（3）圖中的細菌能夠運動，是因為它具有 ． （填標號）
（4）在細菌生長發育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 ．
（5）細菌是靠方式進行生殖的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下式回答：
⑴、過程a和b分別表示植物的 作用和 作用。
⑵、a、b兩過程中， 過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
⑶、由過程a的“光能”到過程b的“能量”中間經過了 的變化。
⑷、當過程a大于過程b時，植物體內有機物得以 ，并使植物體表現出 現象。
⑸、溫帶落葉樹木過冬時，仍持續進行 作用。它所分解的物質則是通過 作用合成并儲存在植物體內的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】各種動物都以各自獨特的方式適應環境，下列錯誤的是( )
A. 蚯蚓——細長柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸 B. 蝗蟲——有外骨骼防止水分蒸發
C. 鯽魚——用鰓呼吸，用鰭游泳 D. 家鴿——前肢特化成翼，長骨中空，有氣囊
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】遺傳和變異是生物界中存在的自然現象，正是因為遺傳和變異，自然界中的每個物種才能保持基本穩定，又不斷發展變化．如圖與遺傳有關的結構示意圖，請根據圖示和所學的相關知識回答問題．
（1）假設圖中②代表的是人精細胞中的性染色體X，那么該精細胞與卵細胞結合后，所形成的受精卵發育成的新個體性別是性．
（2）下列有關細胞、染色體、DNA、基因和性狀的敘述，正確的是 ．
A.細胞中的染色體都是成對存在的
B.染色體就是DNA
C.DNA位于基因上
D.基因控制生物的性狀
（3）人類的單、雙眼皮為一對相對性狀，相關基因用R、r表示．一對夫婦全表現為雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則這對夫婦中丈夫的基因組成是 ． 這種親子代之間性狀的差異稱為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】正常情況下，人的體細胞中含有46條染色體，在分裂過程中，染色體的數目變化情況是（ ）
A.46﹣46﹣46
B.46﹣92﹣92
C.92﹣92﹣46
D.46﹣92﹣46
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗．在A、B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號．將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數天后觀察．
（1）在6顆種子中，你認為 號種子能夠萌發．如果該種子也沒有萌發，則可能的原因是 ．
（2）第1顆種子不能萌發的原因是 ．
（3）該實驗方案中實際上包括三組對照實驗，其中②與⑤對照組，主要探究的是 ．
（4）該實驗設計中存在的一個缺陷是 ．
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